談到近年來的指考國文命題趨勢，任教於高雄市立瑞祥高中國文科的羅碧屏老師認為：「現今國文科的考題不會在記憶的細節上打轉，命題老師重視的是考生的閱讀、分析、理解能力，所以不管是文言文還是白話文，都不能只靠死記的方法來研讀。」


       然而，羅老師也觀察到，國文科的命題雖然靈活，不過命題的趨勢與方向卻相當穩定，題型雖有不少變化，但仍側重於評量學生的基本觀念。「到了考前六十天，很多同學都不認為國文還能有進步的空間，但我認為國文科的考題雖然萬變，卻不離其宗，同學只要熟悉國學知識，了解題型變化，還是有機會在兩個月內大幅提升成績。」

       以下為羅老師分析的國文科常見題型，她並同時逐一傳授考生擊破考試盲點的方法，必可助你輕鬆拿下高分！

一、國字注音 

       談到國文試題，羅老師特別強調「國字注音」，「這類考題其實就是考形音義，但因為沒有範圍，很多考生都不知如何下手。」羅老師建議，準備這類型的考題，要先把課文裡出現的字念熟、記熟。「一定要動手寫國字，並念出聲來，再一併了解字詞的意義。」羅老師一再強調讀書時「手到」與「口到」的功夫，因為多寫、多念，記憶字彙才會又快又牢。

       此外，羅老師也建議考生，凡看到補充講義、作文材料，甚至是歷史、地理、公民課本中形音義較特殊的字，都應多加留意。

二、文句組合與填空 

       羅老師建議考生，遇到文句組合與填空題時，不妨先用刪去法，再從其餘選項挑出最合理者。「可別先花很多時間來排列文句順序，最後看了選項，才發現排出來的順序不在選項裡！」羅老師打趣地說。 

       針對這類型的考題，羅老師依古典文學與現代文學，又提出以下不同的應答技巧：

1古典文學

       若遇到古典文學的重組，同學可先排出對偶句，然後看韻腳，再依「先寫景後抒情」的原則，就能判斷出順序。假使出現字句填空，同學務必要掌握「對偶」與「平仄」的概念，「尤其平仄有一三五不論，二四六分明的原則，因此還是有線索可供同學判斷究竟要填入哪些字詞。」

       在古文的部分，同學應注意連接詞的語氣、文句中是否有排比或頂真等修辭法，另外，無論古典或現代，若有抒發感懷的字句，大都在後半部，同學若依這些規則來判斷文句該怎麼組合，就容易一目了然。

2現代文學

       這類考題多考文學意象、字詞轉品為主。「考生在選答時，不要只注意念起來『順不順』，還要評估在其他的選項中，是否有更符合文學意象的字詞。」譬如以「尺直的地平線／把□□割分為二／下面是粗筆快墨的茫茫／上面是無邊若夢的醉紅⋯⋯」一句為例，選項中有「天空」、「景色」，很多同學都會因為「念起來比較順」而選前者，但後者則多了幾分文學的意境，較符合後面的敘述與文意。

       除此之外，判讀文句組合時，考生可把握「動作事件在前，抒發感懷在後」的原則，並注意連接詞、排比、層遞等修辭的使用，將可大幅提高得分的機率喔！

三、字詞理解

       「這類考題考的是同字詞的不同語義，幾乎是每年都會出現的題型。」羅老師建議同學，面對此類考題，與其死背字義，不如培養對文章（尤其是古文）的閱讀能力，如此才能舉一反三，靈活作答。

四、文學史流變

       羅老師分析，這類考題多屬跨冊整合的國學知識，因此同學一定要從縱向與橫向的角度，掌握文體的發展、類別，以及各朝代的文學風格。

1縱向的文體流變

       同學必須了解各朝代的文體流變，例如「樂府詩」在魏晉與唐代的差異；漢賦、散文賦的演變；各朝代詩、詞、曲、賦的形式風格變化等等。

2橫向的文體類別

       譬如中唐時期既有古文運動，也有新樂府運動，所以古文、詩都有所發展，這些觀念一定要熟記；另外，歷朝的文學風格也要留意，比如宋代文人較有「疑古」的精神，且多反映在經史子集的註解上。同學可以根據這些知識概念，找出題目的線索，即可拿下分數。

五、經史子集

       談到經史子集的國學測驗題，羅老師認為，同學毋須細讀十三經的流變，只要了解經部（儒家經典）、史部（歷史與地理古籍）、子部（諸子百家）、集（文學類）的定義即可。

       通常考題會出現一段文字，再依考生對經史子集的理解，要求考生對此段文字進行分類。然而，要特別注意的是這些考題常會有「陷阱」，例如：「《孟子》是經部而非子部；《道德經》、《南華經》是子部而非經部；《世說新語》是子部非集部⋯⋯同學需特別留意這幾本書籍的歸類喔！」

六、思想史

       關於思想史的考題，羅老師認為難易程度差異比較大。有些較基本的試題，只要能找出關鍵字就可直接作答，比如「仁義」（儒家）、「民貴君輕」（儒家）、「兼愛」（墨家）、「尚同」（墨家）等。但羅老師也直言，有些較靈活的考題，會直接給考生一段古文，要求考生判斷是哪一家學說思想，所以考生必須有解讀古文的能力，才能抽絲剝繭，精準得分。

七、基本文意測驗

       這類型的考題多出自古文四十篇，屬於基本程度的考題，考生通常只要熟讀課文，答對機率就大增，屬於基本程度的考題，因此同學一定要好好把握課本內的文章。

八、古典、白話閱讀

       古文閱讀的部分，得靠考前多培養閱讀能力；而在白話文、新詩的部分，則建議同學在作答時，一定要留意「最後一段」，「因為末段通常會結合前面的敘事、寫景，並抒發感懷，是文章的重點所在！」

九、文意賞析

       文意賞析的考題相當靈活，例如 98 年指考出現北方民歌的特徵（直率質樸且通俗口語），再問選項何者符合，因此同學需要判讀選項裡的詩或文章；又如選項中文句何者以具象寫抽象、或有斥責語氣等等，這些都是常考的題型。羅老師叮嚀同學，閱讀時不只要讀熟表面字義，還要能感受到文章的弦外之音，才能解出答案。

十、文法測驗

       試題有時會請考生判斷句型是否表因果、被動、假設、使役動詞、轉品等文法，所以同學不但要有文法的概念，還要了解各式語法，才能判斷出正確的答案喔！

十一、應用文

       「大考很常出現應用文題型，因此同學要多留意對聯、書信、題辭等書寫格式及尊卑關係的辭彙。」羅老師以 99 年指考曾出現「韓愈要為韓老成另撰一幅輓聯」為例，說明這個題目除了測驗考生的輓聯解讀能力之外，還須進一步知道「手足」、「父執」的意義，熟悉一些常用的輩分稱謂，才能順利得分。