1.東鎮的家
勝利後的山東，國軍僅守著大都市與鐵道沿線，整個鄉村地區，盡被共黨解放；戰火依然在都市邊、鐵道線持續著，膠濟鐵路經常被共軍挖斷，全線能通車之日不長；鄉間的清算鬥爭的煙幕正隆，不願受難的百姓，紛紛向安全區逃難，青島市已成了魯東地區難民投奔之地。初期，難民被安置在日偽留下的空房內，生活由善後救濟總署負責，按人發放米麵，得到良好的安置，時日已久，共軍占地多，大批難民繼續湧入，青島市已成為難民城，吃與住都有了嚴重問題。
鄉下人沒有技術，只會種田，沒有專長，只會務農，沒有謀生能力，靠救濟以生活，那是件苦難之事，更給青島市帶來嚴重的社會問題。
父兄來青島，初期落腳在收容所內，靠救濟與自家帶出的錢以度日，在老青島萬大娘的撮合下，在舒家的房內另拓房室，在房間上加吊舖，成了臨時落腳處的家，清河路39號。
舒家是生意人，娶妾居市中心區，大太太與我們同房卻不同室，室內上加吊舖，供我們兄弟投宿，大都市內，能有投宿之地，不在難民營中擠，那是件幸福之事。
三十五年三月間，當我到青島後，生計逐漸有了問題，父親曾說過：「我們不能坐吃山空，應走向賺錢之路，找工作才能維持生活，救濟物資逐漸減少，如不早做打算會影響我們的生活。」父親的話，對二哥與三哥是項警訊與考驗，在心情上是不舒暢的；兄弟們沒有技術、專長之人，唯一是體力，體力不健，出勞力也不能勝任，為了賺錢，他倆還是走進人力市場去。
青島市大港碼頭附近，有一處人力市場，勞工們晨間來到這裡，等待各公司、行號、家庭、機關，需要勞工處理問題者，會到這裡找人；按日計酬，有些工作輕鬆，有些工作笨重，遇上好僱主酬勞高，有時只作了半日，只得半日工資；有些人按牌理出牌，按規定論事；有人輕視勞工的體力，以微薄的酬勞相送，勞工的酬勞要看今天的運氣，人世間的事無可奈何！
哥倆相偕走進人力市場，當黃昏之際，他倆以疲憊身軀而回，面孔上沒有笑容，就知道他們多麼的辛苦，把賺得的錢交給父親，這是一天辛苦的代價；父親的面孔是嚴肅的，心情是沉重的，為生活而辛苦，然能好過。
哥倆曾在美軍基地內工作過，據說那一段時間，工作輕鬆，收入尚好；看到別人挾帶一點物品外出，賣出收入可觀，如果被衛兵查到，不是被打就是被開除；有人總想嘗試嘗試！碰碰運氣。有人經驗不足，門道不對，運氣太差，第一次嘗試就被發現；哥倆是否也曾嘗試，我不清楚，但二哥因生病就停止體力的工作。
父親在家時，嗜好多，到青島後，生活的擔子，愈來愈緊時，那些嗜好都沒有了，唯有酒尚還保留著，由於認識一位賣酒的朋友，先把他的酒運到家來，以薄利賣給酒客，但酒的利潤高，收入豐，生意好，我家卻成了賣酒人家。在日久天長，入不敷出中，連本帶利，全部吃光，最後連酒都戒了，這是賣酒的結果。
當一個人，或一個家庭，遇到困難之時，更多的困難就會出現，當一連串的困難過去後，新的生機就會到來，有句話說：「天無絕人之路！」二哥在他失意之時，他的病發作了；幾年前，他從城內返家，滿身大汗，喝了一杯冷茶，就有了心痛病，曾多次求醫治療，時好時壞，並未根除；現時他的病又發作，他那走坐不安，悲痛的表情，讓人看了難過！萬大娘老青島，他認識順興路老中醫，在他的醫療下，連吃中藥三四次，最後痊癒，真是神奇！福音！老中醫才是二哥的救星。
二哥病癒，三哥也病了，但病不很重，也許是疲勞過度、營養不良，也許想念那新婚不久的妻子，也有可能。
哥倆病後未再到人力市場，生活的擔子，醫療的費用，卻讓父親透不過氣來，終日煩惱著；萬大娘心腸好，托朋友在匯泉農林事務所，找到了臨時的工作，在園圃內，作個除草、整樹、殺蟲、澆水的園丁；一段時日後，萬大娘幫忙幫到底，拜托藍先生補上正式的員工，專門在花房中，維護著奇花異草的生長，這也是二哥終身從事園藝與綠化生涯的開始；因此，二哥固定收入，改善了我們的生計。
三哥從匯泉停工後，不能在家賦閒，又投向人力市場，父兄們為這個家辛苦著，我也從學校中，領到救濟品帶回家，與父兄過著同甘共苦的生活。父親每日在外奔波，為找門路，拉關係，費心思，為求得救濟物品而奔波。父親還有一項心思，那就是探聽家鄉的情況！叔叔的去向！家人的生計與安危！這是個災難與艱困的時期，也是人民不幸的時代，這年代何日結束，誰也無法看出，只好跟著災難一天天過。
2.初中歲月
每當同學們相聚一起，談到求學時期，我就會想到初中那段歲月，在流亡中求學，在貧困中求生活，正是那時的寫照。就我個人言：每日吃不飽、穿不暖到學校，這是常有的事，早晨吃過飯後，直到晚間回家，才吃第二餐，在生活困苦中的人，對讀書特別重視，也許古人成功的啟發，父兄的期望，以及自己的欲望，唯有讀書才能成為有學問之人。學問能創造智慧，智慧能產生結果，結果會讓人滿足，以我而言，才可安慰母親受創傷的心靈，當然促使我強化了讀書的精神。
過去啟蒙時期，已私塾為主，三字經、弟子規、名賢集，奠定了我求學的基礎，論語、孟子、千家詩，開啟了我瞭解讀聖賢書要作何事的道理，在那一段歲月中，家是平安的，生活是無慮的，在師長諄諄善誘下，讓我等領會到：學習對人生初期的重要性。
黃小之時，讓我瞭解國家正常教育的軌道與人生受教的目的；唯有十里舖之時，讓我體會到改朝換代的事實。
青島歲月，那是個艱苦的時期，當時的環境卻讓我加強了讀書的精神，那是段苦難的歲月，在我腦海中烙印著，揮不走拂不去；在日後的追憶中，成了我生命中最珍貴，刻骨銘心，永難忘懷的時期。
青島市，號稱東方瑞士，當勝利的歡呼剛剛結束，而以鄉村包圍都；日照縣的鄉老，在苦難中，在大連路一座日式房舍內，成立收容所，專收本縣之子女，實施補習教育，那時經費困難，得到救濟物資有限，但人數少，設備簡陋。據說，學生們青自備坐凳，在黑板前聽講而已。
民國三十五年第一學期，正式成立日照縣臨時中學，當時只有學生，初二一班，初一兩班，補習班兩班，沒有桌椅，只有黑板一面，學生自備坐凳，與初期的情況近似，自此學生逐漸增多，據說，在青人士紛紛從家鄉接子女來校就讀，這是學校增班之因，當母親要我來青之因，也是父親之意，要我來青讀書。
一周內，我以鄉下人觀光著這繁華的大都市，以好奇的眼光觀看著這光怪陸離的新鮮事物，讓我驚奇！讓我懷疑！開啟了我的眼界，增加了我的智慧，開拓了我的胸襟，啟迪了我的未來。
一周後的一天，父親帶我到博山路秦家來，秦大爺要他兒子帶我到學校來，首先拜見事務主任，卻在教務處註了冊，一位老師問我要在何班就讀，我未加考慮回答著：「初一！」這是我曾考慮過的事，黃小曾讀五年級，十里舖曾讀六年級，如今如從補習班開始，就要延誤時日，不如先進初一，成績欠佳時，再加努力為宜。當時老師並未多問，也未甄試，就通過我的申請，這是我勇敢跨進初中大門之事。
當我思考進初一前，我曾檢討過自己，自覺天資不夠聰明，智慧不如他人，在同學中，我是屬於中等以上之人，黃小曾考過第二名，十里舖曾名列前茅，從讀書的精神來看，父輩們與老師，卻肯定我是位讀書勤奮之人。
秦君也是初一學生，他帶我進入大教室，我竟被這裡的情景感到驚訝不已！寬廣的大禮堂，靠牆邊放置著一面大黑板，黑板前排列著，由磚頭架起的木板，高度兩英尺，由前到後，不下二十多排，中間舖著稻草，學生坐在稻草上，書本放在木板上，周圍空間又有學生坐著小板凳，這是一處最簡陋！最克難！最不舒適的教室。
那正是下課時間，秦君安排在一處坐下，正當瀏覽之時，有幾位熟面孔來到我面前，黃小時閻志龍、閻應龍兩兄弟，十里舖時的曹敦美、林家姐弟，大家相見歡，互問長短，離開故鄉，異地相逢，讓我們在此相聚相學，感到人生何處不相逢。
鈴聲響起，那紛亂的場面立刻平靜下來，第一堂課是數學，一位身著藍長袍的老師，出現在黑板前，這堂課是「四則運算！」這可能複習六年級的數學，我對數學並不靈光，但對四則運算，還能領會，過去所學，現今再聽，印象加深一層。
課後，我與閻應龍走出教室，在那狹長院中散步，他說：「共軍尚未到村前，他們就走了，他們是這裡最早的難民學生，那時學生少物資多，幾口之家都吃不完；學校的前身是補習班，房舍簡陋，大禮堂地板坑坑洞洞，日後逐漸改善，才有現今的情況。」
當我們走回大禮堂前，看到門上懸掛著一巨匾，上面有四個大字：「茹苦含辛」當時我真不知其中之意，他說：「學校在艱困環境中成立，學生應在苦難中磨練與煎熬，才能自立自強，校長也來上過課，他要我們在惡劣環境中讀書，應把握時間，未來在學業上才能有成就。」
「我們生當此時，正是艱困時期，艱困一代的人要比富裕一代的人，更知道進取；我們互相期許，彼此勉勵吧！不要辜負父母與師長的期望！」我如此說著。
「鈴聲響起，上課去吧！」
第一天報到，隨著父親坐車而來，但我感受家中的經濟情況欠佳，又覺得這段路程也不遠時，從閻同學口中知道，東鎮到學校間，有一條山道，我懷著尋幽探寶的心情，下課後踏上山路來，啊！想不到，這山坡間，樹木夾道，遍處都是櫻花樹，行人稀少，徒步期間，或坐或走，對身心有益，也是個讀書的好地方；內中一個心願，上課在學校，讀書在山坡，要與山林相處，要在樹下磨練自己的口技，加強讀書心志。
學校因特殊狀況而設立，教導學生求智，照顧學生的生活，這是學校的任務，學校內的人員，全是來自故鄉，以特殊的身份向善後救濟總署請求救濟，每位學生，可領到麵粉半袋，有時可領到包米、黃豆、高粱，學生可在學校內搭伙，也可帶回家，這對我們的生活幫助很大；學校在這種情況中正式開始，按進度進行；三十五年第一學期在二月間正式開學，我卻在三月間踏進學校來，至此初一班，男女分開了班，女生在北面的小樓上，人數少可容納；男生人數多在大禮堂內；據說，當時有百多人，補習班有兩班，每班人數四五十人，三十六年時，在學校後面，又取得一座校舍，初一班晉升初二時，就分了班，甲班在大禮堂，丙班在新教室，當時我被分到丙班，直到離開學校為止，這是在縣中讀書時的生活情況。
校長曹希唐，他是位鄉老學者，從事教育工作；訓導主任陳鴻安，教務主任陳紀雪，都是故鄉學術界的名流；學校在初創之時，他們同心合作，四方奔波，由無到有，在艱困中正式上課，這是件不易之事；他們開創了學生們的心靈，增加學生們的智慧，更改善了學生們的生活情況；在老師方面，讓我印象最深，最難忘的鄭老師；他性情剛直，體格健壯，聲音洪亮，笑口常開，精通古典文學，善於國畫。是位最受歡迎的國文老師。
他講課時緩慢清晰而有條理，有次同學問他健康之道。他說：「白天養成不躺不依，不眠不息的習慣，夜間按時休息，飲食要定時定量，多做運動，就會有健康的身體！」他的話！他的背影！多少年來，在我腦海中存留著；他在課堂上憂國憂民之言談，更讓我耿耿於懷，永難忘記。
初二之時，國文老師換了徐老師，他也是故鄉人，早期去北京讀書，抗戰去了重慶，他的聲音宏亮，京片子語調，聽起來悅耳好聽，當我們離青時，他曾力阻的說：「青島市一旦解放，我保證大家無事！」傳說青島解放後，他是青島市的教育局長，看來他早已是共黨的人員。
初中那兩年，那是個艱苦中的歷程，上學是徒步，大約有五華里之山路，每天安步當車，徒步至校，無論寒暑，未曾吃過午餐，我以強烈的求知慾，熬過那些飢餓與疲乏；我的天資不夠聰明，成績只是中等，這也是努力的結果。
「茹苦含辛」是我們的校訓，同學們接受這時代的洗禮，幾年後，在臺灣接受了考驗，也在苦難中繼續成長；幾十年後，大家都有了成績，創造了自己的事業，文界多多，武界輝煌，每年元宵節的同學會，相聚相談，重唱校歌，情誼盛極一時，歲月催人老，白髮已形成，但我們的成果，無不有賴於青島時老師的教誨，每個人都這樣說。
3.叔叔脫險
民國三十五年的年尾，歲月已是天寒地凍的臘月，一個平靜的晚間，正在吃飯之時，叔叔出現在我們面前。大半年未見面，面容上顯得蒼老而憔悴；當叔叔陳述著這一段歷程，大家無不陷入悲傷與痛苦的情境中，我們也祝賀叔叔脫險歸來；這是個悲情的世界，也是極度難過的時刻，父兄相對悲傷，叔侄相對無歡，我們生逢其時，人間的悲歡離合，讓我們承擔。
三月間，王哥莊辭別叔叔後，叔叔就回到家鄉，在一家親家躲藏，經過一段時日的交涉，幹部們同意叔叔返家，照顧婦幼，種植著那僅有的菜園，維持生計；初期看來，鄰里歡迎，村幹同情，雖然家中一貧如洗，生活困難，但廣大的原野，卻是求生的資源，野菜野果，野禽野獸，仍能取得維持生計，但是大自然對人類的恩賜。
現今不是饑荒之年，家家戶戶並不缺衣缺糧，只有少數被清算鬥爭之人家，才是缺衣缺糧人家；按規定求食，向大自然求生，當無問題。
叔叔回到家以謹慎的！規矩的！勤奮的心情，面對村幹；以積極的！努力的維持家中生活；在叔叔的想法中，家產已分光，村幹能給予生存權就好了，因為我家本就是貧戶人家，在此落腳；長兄僅當過村長，並未做出對不起村民之事；家道小康，那是做生意從利潤而來，並非剝削而來；但叔叔未曾想到，幹部們要拿他開刀！共黨的作法靠運動起家，每次運動，都有重點，在一次次的運動中，對地主、富戶、異己，施以特有的暴行；地面翻三尺，在找古物與財貝；把人吊起來，說是望中央！強求逼供……這些酷刑，叔叔然能不知。
據同學表示，他們逃來青島後，鬥爭時會場上出現一個紙人，代表其父，讓人指罵、毆打、毀謗，最後用火燒，這種做法，只有共黨之人才能做得出。舒二叔，他是舒四嬸的哥哥，曾在此住了一段時間，他是位讀書之人，由於對家的關心，決定返家，幹部竟以國特之名，在會場中活活打死，聞之毛骨悚然，令人嘆息不已！
一個天高月黑的晚間，一個女人在極隱密與危險的情況中，迅速溜進家來，見了叔母說：「要二叔快點走，走晚了，就沒有命了。」
「那個女人就是萬仁齋的兒媳婦！」叔叔說：「聽到這個消息立刻震驚不已！」要大人保持冷靜，讓小孩睡覺，夜深夫妻相對沉默，叔嫂相對無言，這是難過的時刻，內心中充滿無奈與悲傷。
叔叔說：「消息的來源一定是官方，傳話者承擔了極危險的罪過！這種大恩大德真是沒齒難忘。」
叔母曾說：「你的走，將帶給我們災難！孩子還很小，不知如何是好！」
「未來的結果無法預料，我是否能安全脫離危險，無法預知；你們的命運將被掃地出門，外出求食，到那時只有帶孩子到街頭，投奔二弟，大嫂只能在村內有賴善心鄰里的幫助。」
次日，適逢將帥溝集，叔叔沉著氣，日上三竿，踏進了村政府來，以趕集購物為由，要得路條，就如此走出家園，逃脫了災難，腿被摔傷，手被擦破，雖然順利脫險，卻給兩個女人增加了苦難！
「最小的妹妹死了！他是被嚇死的，嚇破了膽，也許因營養不良，得病而死，在家道遭劫之時，首當其衝的被紅朝的罪過而掠走！」叔叔說：「把她埋在她姐姐墓旁，讓他倆結伴而行！」
五歲的小妹竟如此而亡，在過去的歲月中，放學回家，我都會照顧小妹妹，讓母親作家事去；當我離開家時，她吵著要跟隨，卻被母親阻止，想不到這是永訣。
「中國人太善良了，內對暴君，一點點假笑，就會相信那是真實的恩惠；外對列強，一點點偽善，就信以為真！」叔叔嘆息的說：「區幹同意我的返回，那是誘鳥入籠，致我於死地，中國人對中國人竟如此惡毒，實在可惡！人心之不死，消息來得快，否則其命難保了！」
「想不到，一生辛苦，為了這個家，卻被人禍所毀，家人的災難，孩子的不幸，讓我寢食難安！」父親悲痛的說：「這裡的生活困窘，收入有限，同時壓的我透不過氣來！」
4.省師始末
三十六年的春季學校開學了，善後救濟總署這個機關，因任務結束而結束，每位學生半袋麵粉與雜糧也被停止，直接影響我們的生計；在青同性質的學校校長們，聯合向有關單位陳情呼籲，結果僅得少量的物資補助，因此校方發起學生互讓運動，自覺家中尚不缺這點物資者，可以放棄領取，以己溺人溺的精神，讓給需要的同學。
校方的呼籲，級任老師的宣導，班內有一半同學願意放棄領取；當時的我，家中人口多，生活困難，這點物資不能不領，學校也同意我的申請，按時領到；學校又維持了一個學期。
校長們的奔走、請願、呼籲，一項解決方案出現了。據說山東省政府與青島市政府協調出一項處理原則：十六歲以上男學生，鼓勵投考青年軍，以下之男女生，實施甄試，預計錄取一千名，八百名師範生，由山東省政府負責生活； 兩百名初中生，由青島市政府負責生活，成立山東省臨時師範學校於青島市。
傳說已久，說法很多，三十六年的寒假前，終於看到了這項行動『甄試委員會成立了』，並在萊陽中學內，正式辦公，寒假舉行甄試似成定局；學校也為我們報了名，當領到甄試證後，同學們才開始有了應考的動作。
從甄試委員會中傳來消息，甄試及格者將獲得入學資格及生活上的補助，不及格者留在原校處理；這項消息震撼了許多同學，他們關心著生活的補助以及個人的尊嚴；同學們一個心願，不能在甄試中落敗。我正需要費用補助生活，對甄試更覺重要，由此無論天寒地凍，有風有雨之日，有時空著肚腸，走來學校，參與輔導，一心一意，為甄試過關而努力。
甄試之日終於到來，那是個天寒地凍之日，厚厚的雪，覆蓋著原野大地，我們踏著有雪的路面，來到濱海公路的太平國小，那裡才是通關的要道。晨間，早來的同學正在校中每個角落，啃著書本，視力集中，精神專注，以抱佛腳的心態應付這場考試。
八時前，一位主試官訓話：「甄試為求得學生的水準，以此才能決定分類，課目有數、理、英與國文，一天考完，題目不難，過關必然。」
時間已過半月，大學路紅十字會，那紅暗色的牆壁上，公告了考試及格人員名單；我的名字卻在簡師部，只要榜上有名，就是我的驕傲，生活上有了依靠，這是我的想法。甄試過後，那正是寒假之日，同學相聚不多，也難聽到任何消息；當我第一次返鄉返回時，同學們都領到軍毯一條法幣五萬元，如是我冒著雨雪，踏進紅十字會內，驗明證件，補發軍毯與錢，當我詢問學校是否有動向時，那人搖著頭說：「不知道。」
「寒假將過，學校尚無校址，那不是要失學，能不關心嗎！」
三十七年的春節過去了，都未接到入學通知，據說學校辦事處在勞山中學內成立，上課地址沒有消息，但甄試未及格學生，仍回原校就讀，在魯東專署的支助下，繼續維持校務，以及生活問題；他們的消息讓及格學生為之氣結，一種不該及格的心裡立刻產生。
勞山中學辦事處內，每天都有學生來議論，有的要退回軍毯與錢，回原校就讀，有的建議回原校就讀，校舍完成後，再回校上課，這個主張被主持者採納，積極與各校協調，開學時又回到原校借讀，在讀書過程中，波折最多的時期。
我們又回到原校借讀，引起不及格生的反彈，彼此分成兩派，在相忌相斥的心態下，這是必然之理；而借讀生，卻有寄人籬下之感，這種心態依然存在。
一段時日後，同學又恢復了同學情誼，彼此融洽起來；一項傳言，又引起大家的不快。據傳：「原在重慶市的一所師範學校，要在濟南市復校，由於濟南局勢不穩，久久未能復校；青島市流亡學生多，當局決定在青島復校，將甄試及格學生，納入該校中，由於校舍得不到解決，校長走了，教務主任代理中。」同學們卻因此項傳言，引起不快。
時光在借讀中過去，暑假又將降臨了，辦事處內已成立學生組織，聯絡同學，組織同學，一項行動正在秘密中進行；某天的晨間終於爆發了，那就是強佔東鎮交通公司的廠房，要求合理解決校舍事件。
該修護場面積廣闊，西區房舍數座，沿圍牆數座廠房停放車輛，高又闊的長葉樹，生長在不同的角落，是一處理想的校地，也是讀書的好環境，卻被有心之學生發現，企圖以強佔手段，要求合理解決。
暑假中的某日，同學們被秘密通知，清晨八時後，東鎮大廟前集中，當時我們並不知情，在秘密指示中，數百位男女同學，蜂湧進入交通公司的大門內，強佔西區房舍，樓房空空，塵埃蛛網，處處盡是，顯示很久無人在此辦公整理，廠棚內停放許多汽車，未見人員來修復，大門口只看到守衛者在走動，對我們的行動，只能向上級報告。
同學們看來近似無頭無腦的一群，誰也看不出誰是主導者，大家都是學生，但有時傳下話來：「分批回家吃飯，按時返回，要夜宿此處。」很顯然主導者隱藏在學生群中，但我們並不知情。
第二天的中午，代校長與市府官員，在憲警陪同下，出現在修護場，他召集同學訓話。他說：「……我對不起大家，校舍至今未能解決，大家強佔此地，是不合法的行為，你們先回去，我與市府交協，一定會解決，不可做出非法之事，……」
「代校長，這一年你做了什麼事！再過一年，你也不可能解決，此處是最好的校舍，我們不走了！」突然在學生群中有位學生，以尖銳的聲音，質疑的話語，打斷了代校長的話。
「我一定盡力交涉，在最短時間內解決校舍之事，……」代校長眼中含著淚水，聲音哀泣的勸說著。
「我們不走了，把辦事處遷來此處，我們要在此處上課。」同學們隨聲附和著，這好似事先已有了安排，代校長也好似在表演。
代校長一群人走了，他是以興奮的心情而去，還是存有無奈之心而往，我不很清楚。有人說：「此次行動，他是知情的，他的淚水是給市府官員看的，學生非法行為，我無力控制，讓市府能同意學生的行為，非法變合法！」
我們是省師的學生，卻未曾接受一天的省師教育，但在校舍的行動上，表現了團結的精神；交通公司的大門任我們出入，空空的樓房，任我們投宿，沒有寒氣，沒有酷雨，無情的蚊蟲向我們攻擊，我們都是來自鄉間，驅蚊蟲各有各的一套，煙燻、撐蚊帳，平安度過兩個夜晚。
兩夜三天過去了，正確的，肯定的，一項消息傳來：「市府、學校與交通公司，三方協調結果，把大院分成兩院，交通公司走大門，學校走後門，西區就是學校之區。」這項消息讓同學狂歡，強力之下，非法變合法。所以共黨之人曾說過：「槍桿子出政權」，在強權之下，還有誰敢不從。
校舍塵埃落定，校方積極行動，整頓房舍，改變環境，三十七年結束之日，那山東省臨時師範學校的校牌，正式掛在門旁，那也是開學之日。
省師開學後，千多人的場地，動起來熱鬧非凡，靚起來一點聲音也沒有，一校之內有初中部與簡師部，在學生的心態上，卻有不同的心情，因為學習的科目與內容，都有顯著的不同；更有人編造出一項說詞：「省師是一流的教師，三流的學生！」學生們來自魯東鄉間，個人的個性、學歷、都有不同的差異，學習的精神也不同；老師的水準很高，這是大家所承認的事實。
我們的教室是修護廠改成的，多年的油漬劑存留其間，氣息難消，簡陋的修繕，難抵寒風吹擊，門窗吱吱作響，更讓身體顫抖不已！雪花偶而從縫隙間侵入！陽光也從縫隙中掠過！這裡讓我嘗到苦頭。
簡師的課目中，增加幾種學科，如教學法、測驗統計、農村經濟、音樂、體育、勞作，無一不是主課；在時間的安排上，在閱讀的複習上，都要做到適時適切卻不容易；但也感受到吃不消的心情，每日都在為課業而努力，這是個辛苦與忙碌之時期。
學校內，有伙食團，每天供給兩個窩窩頭，那是玉米粉製成的，沒有魚，沒有肉，更沒有青菜；校方有規定：「不願在校內搭伙者，可以把定量的玉米粉領回去。」我未在校內搭伙，要與家人同甘共苦，這是我的意願。晨間上學前吃過早餐，至晚間回家吃晚餐，在求學過程中，這就是我的生活。
三十八年開學前，我參加南去的行列，離開了省師，也結束在青的教育。初中沒有畢業，簡師的課程所知不多，這就是我的教育程度。
有人說：「初中時代，是人生最燦爛的時期，智慧甫告啟發，人生漸漸成長，一切都象徵著光明與美滿，未來主人翁的讚譽，正是此時；如同成長的幼苗，是否能結成可用的果實，正需要施肥、除草、雨露的滋潤、還要嚴防意外災害的襲擊，一切正常，希望無窮，豐收可期。我那初中歲月，如同其他同學一樣，存有理想與希望，當那生活的波折，飢寒交迫之時，覺得身心缺乏雨露的滋潤，缺乏精神上的鼓勵，因為我看得多，讓我傷心，體驗太深，讓我卻步；我自認正在不如意的環境中成長，用腦過度，我會病倒！營養不良，讓我病死！午餐未曾吃過，當潘叔從他那廚房，偷偷帶出兩個小饅頭，從懷中取出交給我，還要防人看見，感到那是恩惠；街頭牆角間，看不到潘叔的出現，這一天就覺得失望不已！在那個時期，在寒風中堅忍，在飢餓中忍耐，這些是否能助我成長，無法定論。但我想到，要想開花結果，難上加難。父親曾說過：「人不在苦中屈膝，應接受苦難的煎熬，才有出頭那一天；此時此地能讓你去讀書，應知好歹，生活上不如意，不能影響學業的進步！」每當想起父親的話，就有一股力量，衝擊著我的心，大哥的榜樣，是否要跟隨，好似這是命定。
每當放下筆，就會想到過去的歷程滄桑，但我始終沒忘記鞭策自己，時至今日，我自覺還那麼脆弱，無能，愚蠢而笨拙！在同學面前，感到一無所有，但想到初中歲月，我又覺得擁有所有，也許初中時期的苦難，對我的人生影響很大。
