朱熹上宋光宗奏疏中曰:「居敬持志為讀書之本，循序致精為讀書之法」此言道盡讀書求學之心法。個人曾力求體會「居敬持志」之旨，所謂「居敬」乃意謂對知識保持崇高敬意，從個人內心而言，愈虛心則愈能受教；從體態而言，愈端正則思慮愈專注清明。所謂「持志」應指秉持遠大的抱負，吾人雖遠不如王陽明先生自幼便有「慕聖」「希賢」之志，亦無韜略統馭之才，但對自己的人生總有最起碼的期待企望。讀書就是幫助我們完成這種人生使命的捷徑，而時刻持有這種抱負也是讀書的一種動機。 

反觀自己年輕時讀書一有小成即自滿，一自滿就耽擱學習；而讀書時坐姿歪斜，思潮迭起，一有外務吸引就難以持久專心。這期間也缺乏氣吞山河的胸襟大志引領，難怪迄今學問仍無精進。 

現在年紀大了，雖時已不我予，志氣也不在經略四方，而在經營一方書架。但讀書慢慢已可講究專一心志，書桌橫掃一空，電腦網路關機。開卷前先手置丹田腹式呼吸，配合心跳頻率的巴洛克音樂在背後悠揚升起，心緒漸次定靜澄明之後，書中精義在心中自然流行，不勞苦思而資訊盡取，有時甚至登如莊子云「官知止而神欲行」之境地，有物我時空皆忘之感，這豈非經驗美國心理學家Csikszentmihaly所倡之心流 (flow)。原來讀書本身就已是生命意義的完成。