翻開教學小說寫作的文章，不乏談到「立體人物」這回事。可是，什麼樣的人物才算「立體」？三角立體？四角立體？（你以為是茶包嗎？）
在談立體人物之前，我想先講一下，在我出版過二十多本言情／愛情小說之後所發生的事。
有一次，我送了一本自己寫的青少年小說給一位熟識許久、身為編輯的朋友。過陣子，我們聊起天，她跟我說，她覺得那個主角有點「扁平」。
說真的，一開始聽到這句話，心裡難免有點不舒服。再怎麼說，我也出過二十多本小說。而那本童書能夠出版，表示它通過了出版編輯的認可與審核。豈料這位編輯的話，似乎抹煞了我對這本書的用心？
不過，我的腦袋很清楚，以她的專業，絕對有資格評論我的小說。於是我決定再把那本書的原稿拿出來仔細閱讀。
重新審視小說的角色設定
那種感覺，就像一位母親在看自己的小孩，不管小孩長得圓還扁，都是最好的。但當學校老師（編輯）在評論自己的小孩時，就要冷靜下來，先把自己抽離作者的身分，再換上全新的眼光去閱讀。
我知道這不太容易，可以說那時候我只會寫小說，而不太會用評論的角度看自己的作品。
當我重新看自己的故事時，我知道他是個「任性」的小孩，這是一開始就設定的沒錯。但是，他除了這一點，還有其他的特色嗎？
從「單一」特色到「多面向」塑造
結合編輯朋友的提醒，我開始思考：這個小孩除了任性之外，他還有其他面向嗎？或者，有什麼原因讓他如此任性？
畢竟以同樣八或十歲的小孩，為什麼有的小孩霸道而任性，有的不會？於是，我開始為主角的行為尋找原因。
這個小孩也許很任性，但如果看到受傷的小動物，他是否會表現出同情心？
這樣一個既任性又愛護生命的小孩子，是否代表他本性善良，只是缺乏引導？那麼，這個主角除了任性，他還有其他面向，而我沒寫到的部分呢？
角色行為的「原因」與「背景」
因為書已經出版，我不可能將書收回再寫一次。但之後再寫小說時，我會記得，一個角色的行為與個性，以及他為什麼會這麼想、這麼說、這麼做，背後一定有原因，而這些原因源於他的成長經驗與背景。
舉例來說，就像一個會霸凌他人的孩子，背後一定有某些原因，使他成為現在的樣子。
從那次之後，我更注重角色的多個面向。不論是主角或配角，他們為什麼會這麼說、這麼做，是不是有道理？一個好人可能也有陰暗的一面；一個壞人也許藏著一顆溫柔的心。
也就是說，「立體人物」可能正存在於這些「灰色地帶」。
從他人的眼睛看自己的作品
我是在寫這本青少年小說時，才開始正視「立體人物」。但在那之前，我已出版過不少小說。當朋友提出那番話時，我也曾懷疑：難道我以前寫的愛情小說，角色都太扁平了嗎？
不過，她沒看過那些作品，也不是我的編輯，因此我無法得知確切答案。但至少，那些小說能出版，表示當時的故事仍有打動編輯的地方。
後來，我寫下這篇文章，是因為發現即使已出版二十幾本書，仍可能在某個瞬間被指出缺點。那究竟是編輯的個人觀點，還是作品真的有值得改進之處？我認為都值得思考。
讓作品「重生」
或許寫作就是這樣的過程：完成作品、發現瑕疵、進行修正，然後重複再重複。
如果有人點出問題，可能會不舒服兩天；但過後再回頭，用平靜的心，以及第三雙眼睛（參考：成為自己作品的第一個讀者）來看小說，這時才會知道對方說的話究竟是否有道理。
有人願意指點，我們就有機會再打磨自己的小說。
從現在再回看那次事件，我覺得那是一個難得的機會，畢竟，有多少人能夠讓你的小說進步再進步？
持續修正，讓作品更出色
我不敢說現在的小說已經很好，畢竟市場上有太多大神。但真正好好想過一本小說的缺點，然後加以改正，在那一刻，把舊的寫作思維扭轉、創作新的，比一直寫卻不知道該修改什麼來得更有價值。
對於能出版二十多本愛情小說的我來說，那些作品應該沒大問題（請讓我自我肯定一下……），但青少年小說又是另一個領域。
能在當時接受建言，之後不管再寫什麼小說，寫到關鍵點，就會把以前人家給的建言拿出來提醒自己。或許在每個人創作的過程中，整理這些小小契機，最終能在後續的寫作中更自由揮灑。我想，這就是對於寫作的態度吧？
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