我不喜歡我的學校和我的同學。

更精確一點，我不喜歡我的學校和與我做某堂課分組報告的同學。

我常常和某位與我逛東區的朋友抱怨過這些事，口頭講完就算了，我說服自己不要把抱怨掛在心上，但最近我發現，原來我的抱怨可以讓身邊的人多瞭解一些我的事，或者，就是瞭解「某些事」。

報告有分很多種類，不幸的，我們所要做的報告牽涉思想，因為課堂名稱叫「哲學概論」。
既然牽涉「思想」——正如古今中外人士公認的：人性是複雜的。——就不可避免的對組員彼此的想法有所回應、討論、再重新思索等等......
通常，在以上文字描述的狀況下，人那種受思想牽涉的行為看不出有什麼值得被我「不喜歡」之處，但將狀況扯到我所處的現實，面對不同程度、不同成長環境、不同性格的同學們，行為便會被形容為衝突與「產生不爽」！

很多時候，先不爽的人是我。
好吧，我承認自己是性格「有些」剛烈的人。

分組報告有個很重要的過程，叫做「討論」，這個時候，組員們要彼此把不同的意見彙整，整理大綱、問題、論點、寫成書面論文......細節跳過。
在討論的過程中——組員有四個人——很容易變成「說服」的拉鋸戰。
這時候，就要看清楚其他人的程度和腦袋裡在裝什麼——其實過程是很有趣的，因為可以讓我培養在心裡竊笑他人的能力。

通常，說服分成兩種情況，被說服和沒被說服。

被說服有兩種情況，一是一個極有「腦袋」和明確判斷力的人，他認為你的觀點或方法可行，因此採取、接納、實行；二是一個沒啥主見、隨波逐流、只憑短暫又狹隘的自我感覺行事的人，他會簡單的想：「我覺得你說的好像有理耶～」因此被說服。

不被說服也有兩種狀況，一是這個人有堅定、明確的自我信念、信仰，他知道自己選擇的道路、方向，因此他不會隨意動搖；二是這個人生活在狹小的自我意識裡，他認為他自己的小水井就等於全世界，因此他聽不進別人的話，固執地認為自己才是對的，並且有很強烈的「感覺」，「覺得」自己是對的。

很不幸的，我的組員多半屬於以上兩類的後者。

也許有人會反駁我說，你怎麼能判斷一個有腦袋的人是怎樣的人？你怎麼能下定義誰有明確、堅定的自我信念？那和固執己見在小水井的天空有什麼不同？

我會說，依憑我是天才——當然，這句話在公眾面前一講出來，一定會讓我成為最討人厭的說服者，所以我改變一下說法——就憑我還僅存一點思考空間。

一個固執在自己世界裡的人，他們看不到外人所看的世界，並且認為其荒謬可笑，如果「熱心」一點，他們還會勸你走向他們那種思想與行為方式。

相對的，見識過某些不一樣的人、事、物的人，我相信他們會對這個世界給予新的評價與期許，而且這是隨時變動、隨時修正的。他們會對世界擁有「熱情」，對他們來說，思考像呼吸一樣自然。他們會追求某些東西（我在這裡不想用「夢想」這個廉價的詞來形容）、珍惜某些東西。

在現代社會，只要是「稍長」年紀的人都可以說自己見識世面、去過很多地方、認識很多人，但他們的心態沒有改變，依舊搖擺不定、跟隨世俗的腐敗、抗拒新資訊的撞擊，他們只是把水井挖大，但追根究底還是活在井裡。

當然，我的同學畢竟不是年紀稍長。

所以，我也就當好玩，聽聽他們提出什麼無聊、幼稚的話。
但畢竟只有四個人（有時還三個），我還是得發言，並且做出討人厭、和常常令他們聽不懂的辯論。

好吧，我得承認，有時候我是故意讓他們聽不懂的！