孩子用餐到一半，開始玩飯，他把飯四處亂甩，弄得地上都是飯粒。當下我並沒有制止他，還問他：好玩齁？那等下要自己收唷！

起初還乖乖撿飯粒，沒多久就開始耍賴大哭，我猜想應該是覺得飯粒多到收不完，因此我的態度始終平和沒有顯露不悅不耐的表情或語氣，他說東，我就把話拉回來，請他先收拾好飯飯才能做；他哭，我就說沒關係，媽媽等你哭完；他生氣，我就同理他，跟他說等你氣完再收。直到情緒到達頂點，他哭慌了，他開始要我秀秀，這時我一定是給他最大的擁抱撫慰他，要讓他明白這是二件事情，媽媽不會因你做了這件事就不愛你，我愛你。最後，因為飯粒確實很多，也是他第一次玩飯，我以退為進，跟他說，媽媽陪你一起收，這時他的情緒從頂點緩降下來，他願意跟我一起收。基本上只要他手一伸開始做，整個人會平靜下來，手腳很快地把事情做完。

除了讚美他撿很快之外，我一定會盡量找點來稱讚他，但是，絕不會稱讚他「你好乖好聽話」。一直以來我要傳達給他的訊息是，「你可以做好玩的事情，但你要自己善後」，你不需要為了符合媽媽的期待，做到媽媽的標準。只要是在不影響他人的情況下，我讓他去試，同時盡量保持覺察，守住我的嘴巴。並且，不把孩子的行為區分好壞，那是大人的世界，對孩子來說，他只是想探索世界，眼中沒有是非（事實上，６歲以前新皮質層尚未發育完成，沒有邏輯是非觀念）。小孩永遠是弱者，大人以高姿態來替孩子訂立標準，製造二元對立，這樣做是好孩子，那樣做是壞孩子，讓孩子從小就開始自我批判，覺得自己不夠好。因為我從小是在這樣的框架下長大的，我努力著不再讓孩子落入框架。

２歲的孩子開始注意到可以操控自己的身體，於是開始好動起來，極盡所能測試身體的動作，只要能理解孩子現況的心智發展，對於眼前的一切就能了然於胸，我會盡量找出平衡點，讓他可以做「２歲的自己」，又不至於影響別人。雖然不容易，但至少我願意站在孩子的立場去找方法。

前天晚餐，他又玩飯，他一樣耍賴嚎哭，媽媽重複上述的動作，最後他自己撿乾淨，但他這次沒有要媽媽秀秀。

我問自己是否太嚴格了？不可以替孩子收嗎？可以，但如果我選擇替孩子收拾善後，那之後對孩子玩飯，要做到心平氣和，不生氣、不指責，父母必須自我要求、標準一致，不然大人都無法控制自己的行為，更何況孩子，「愛心無限、耐心有限」，對孩子是不公平的。愛做又愛唸，最後讓孩子練就充耳不聞、右耳進左耳出的功力。對我或孩子，這都是建立彼此界線的學習，我們試著在對自己的情緒和行為負責。

在小布丁１歲半左右，開始喜歡玩杯子裡面的水。那之前，他偶然模仿我們拿抹布擦地，所以我就試著拿抹布給他，請他自己擦，水不多的時候，他很配合；有一次，他倒出水壺的水，灑了一地，也是擦到哭（小哭）。２歲以前要孩子自己善後，其實太小了，但在意外發展下，就一路順水推舟。直到現在他還是喜歡玩杯子裡的水，今早他才把阿公杯子的水倒出來，我沒說教也不想說，拿抹布給他，他就會自己善後。這次我終於忍住沒檢查，相信他。

這二次之後，他從此沒再玩過飯。

親職作家番紅花：「隨著孩子進入青春期，對於養育，她是愈來愈謙卑，因為無論父母多努力，孩子終究會長成自己的樣子。與其證明自己很會教養孩子，她更想談談一位母親的生活能觸及的各種面向，畢竟，一個願意自我成長的母親，絕對比專注於親職教養、學業成就的母親來得有趣，在家庭裡也會顯得可愛一點。」

很高興在孩子２歲時我已經能了解到這點，父母能夠送給孩子最好的禮物是自由、彈性、健康的心靈。我時時提醒自己，別在孩子身上著相，隨時回來觀照自己。對小布丁的教養，背後有著我對自己內在很深的覺察，這成為我灌溉孩子心靈的養份，父母豐盛的心靈是孩子成長的沃土，我相信只要父母自我成長，孩子將會如迎風小樹，根緊緊地抓住大地，日益茁壯。