～原載「中市青年」

題目：（九十四年大學學測）

人生難免「失去」：我們有時沈浸在失去的感傷中；有時因失去才學會珍惜；有時明明已經失去，卻毫不自覺；而有時失去其實並非失去……

請根據自己的體驗，以「失去」為題，寫作一篇首尾俱足、結構完整的文章，文長不限。

範例：

母親一直以為她失去了最寶貴的：青春。她的青春從每天早上鬧鐘一響後，便開始在秒針明顯可見，與時針不易察覺的移動中，一格一格的，或不知不覺的消逝。

母親失去青春的證據，是她不再苗條的身材，據她親言證實，那是生了我和弟弟的結果。另一項證據，則是歲月雕刻在她眼角的魚尾紋，當歲月消逝的越多，紋痕便越深刻、越大片，她一直擔心，皺紋終究會像蜘蛛網一樣，肆無忌憚的織滿她的臉龐，甚至一些斑點，就將她的臉當成花園一樣遍地綻放起來。

母親開始尋找留住青春，還有喚回青春的方法。首先她開始節食，企圖將如陰影般揮之不去的脂肪從身體中驅逐出境。可是脂肪竟像惡夢一樣持續盤據著，不但絲毫不費吹灰之力的固守原有的地域，甚至更輕而易舉的擴張更多領土。

    無法驅逐歲月的入侵，母親開始改變策略，她對青春奉承，希望因而留住它匆匆想要離去的腳步。她獻上保養品、化妝、運動、按摩，甚至每天早上甩手一百次，或在臉上敷自治面膜的偏方。

但青春始終毫不留情，仍然一格一格的，或不知不覺的消逝。直到某一天，她突然釋懷了。有人告訴她，她和一起手牽手外出購物的妹妹長得真像，感情真好時，她粲然地笑了，說那是我大女兒啦。

其實，母親在這場與歲月的對抗戰爭中，建立了另一個比美麗與形貌更加令人可以歌頌的功勳——她為世界孕育了兩個生命，不眠不休的照顧他們，使他們終於成為可以獨立的生命體；她教導他們應該愛護其他人，不要自私，不要爭奪，要在世界各地散播愛的種子。她以青春實踐並印證一個至高的道理：生命的意義在孕育、教導、愛護其他生命，而我和弟弟，只是這個實踐的起點。

我終於知道，母親有沒有失去什麼的關鍵，原來在我，不在她；要讓她看似若有所失的歲月獲得光輝與價值的關鍵，原來也在我，不在她。

    親愛的媽媽，我一定會為您失去的青春，換上最美麗的妝彩！

分析：

    「失去」有很多層次，作文引導已經幫同學做了一個最好註解：最低階的是失去卻毫不自覺；次者是為失去感傷；三者在失去中學會珍惜；而最高級的則是能明瞭失去其實另有所獲。所以同學可從更高級的境界著手，不該沈溺在欷噓、哀嘆聲中，不知突破生命的困境，創造更高的意義。

    以本文為例，便是從「失去」的層次，一層一層往上體悟。一開始，文中的母親對青春逝去頗為介意，屬於「為失去感傷」；接著便採取各種「愛美大作戰」，屬於「學會珍惜」；但青春的逝去終究無法挽留，於是便更領悟了生命意義在孕育、教導、愛護其他生命的道理出來。

    本文採取的是「事件→轉折→領悟」模式。一開始，事情處在混沌、雜亂、乃至是非不明的情況，可是一個轉折出現，使行進路線出現改變，因而產生更高的領悟或更好的結局。譬如本文一開始的事件是母親對青春逝去的哀傷，以及各種搶救措施；但他人的一句話使母親釋懷了，便是轉折；轉折後因而產生新的生命體悟。

文章是否「合理」最重要的關鍵是「轉折」，因為這個轉折必須有足夠的說服力來打破舊思考，產生新悟境，否則便無法讓人信服。譬如：「他十分頑劣，屢勸不聽，但因我的一席話終於使他徹底改變了！」其中，「我的一席話」便是轉折，但這個轉折十分無力，無法讓讀者心有戚戚焉，因而產生認同，因此應該交代這麼具說服力的一席話到底為何。所以可以改成：「他十分頑劣，屢勸不聽，但我告訴他，我晚昨去他家，他母親難過得哭了好幾夜，連飯也沒吃，憔悴得不成人形。因為我的這番話終於使他徹底改變了！」

    「轉折」猶如一隻箭突然飛來射中心窩，或像在藥品裡加入一滴試劑，瞬間產生化學作用，所以是一種短暫而又巨大的改變，有四兩撥千斤的功效，因此寫作時，並不需要在轉折上大加著墨，花費篇幅，要講究的是，這個轉折加進去後，到底能產生多少化學作用？譬如本文以「有人告訴她，她和一起手牽手外出購物的妹妹長得真像，感情真好時，她粲然地笑了，說那是我大女兒啦！」為全文的轉折處，幾句話便將行進路線轉開，並提升上來了。

    至於「領悟」當然是全文的菁華，與更高意境的展現，但在此要特別注意的是，千萬不要淪為「表現過多」與「故做偉大」，否則便流於「濫情」與「教訓」。智慧與感情的展現必須恰如其份，適而可止，這點同學可以多加揣摩。

寫作小叮嚀：

  分號（；）的使用在標點符號裡算是比較難拿捏的，有人將分號當逗點用，有人從來不用分號。分號最常用於短短的排句，如：「楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。」

如果一個句子同時包含幾個不同的意思，那麼也可以用分號來區隔，如作文引導裡的：「我們有時沈浸在失去的感傷中；有時因失去才學會珍惜；有時明明已經失去，卻毫不自覺；而有時失去其實並非失去……」

  此外，一段話裡，如果包含幾個意義截然相對但接續的句子，也可用分號來區隔，如：「一開始，文中的母親對青春逝去頗為介意，屬於『為失去感傷』；接著便採取各種『愛美大作戰』，屬於『學會珍惜』；但青春的逝去終究無法挽留，於是便更領悟了生命意義在孕育、教導、愛護其他生命的道理出來。」

本文摘自台灣商務《寫出高分作文：歷屆大學考試作文範本與解析（二版）》

姊妹作：《作文花園－升大學作文指導與範例》