每次小孩參加鋼琴教室辦的年度表演或是全國的鋼琴比賽，都會有家長跑來問為什麼你們家小孩能夠彈這麼好，其實有時候老師雖然很重要，但家長的教育態度也同樣扮演關鍵性的角色。

我不知道所謂「快樂學習」的定義是什麼？我兒子小二開始學鋼琴時是出於好玩，所以當初我就告訴他，如果你真的要學就要好好學，他答應了，結果學沒多久遇到瓶頸後開始退縮了，說他討厭學鋼琴了，不想學了，我相信不少家長應該碰到類似狀況，但我告訴我兒子，既然當初約定好要學就要好好學，不能夠遇到困難就投降，要想辦法去彈好，這不就是很好的機會教育嗎？未來他人生的道路也不可能凡事都一帆風順呀！

除了要求他確實彈好每一首老師規定的歌曲外（每首練好後要彈給我聽），我也在思考老師的教法是否合適，時下許多鋼琴老師標榜愛心或耐心教學，或是強調多麼有經驗，我要說的是，我們究竟希望我們的孩子從鋼琴中學到什麼？一位好的鋼琴老師不僅是教會每個音符彈到正確的琴鍵上，更應該是引領小孩進入欣賞音樂的殿堂。當孩子出現瓶頸時，我們做父母的態度就很重要，這個瓶頸其實對小孩是考驗，對大人又何嘗不是呢？與老師溝通調整一些上課內容就是很好的作法之ㄧ，小孩將來一輩子的心靈資產就靠我們大人在這個決斷點的智慧與決心，如果讓音樂這麼好的素養就此消失真的非常可惜！

直到我兒子小四遇上現在這位鋼琴老師後，到現在八年已經高二了再也沒換過。這位老師會先將每首歌背後的意境或是故事講給孩子聽，激發其興趣多並想像故事中的旋律，同時會嚴格要求小孩必須彈到該有的程度，在達到某種程度後會鼓勵小孩參加音樂比賽，從中獲得膽識與成就感，就這樣幾年的薰陶下來，我兒子在國小六年級組非音樂班的全國比賽中拿到第三名，升上國中後在功課壓力日增下我曾經問過他是否要停止鋼琴的學習，結果他堅持要繼續學鋼琴，直到現在高二仍然2週上一次鋼琴課，幾次參加鋼琴比賽也屢獲優等或甲等。現在每天學校功課背的頭昏眼花時，彈個半小時的鋼琴對他而言已經是一種心情抒發的享受，他更是樂此不疲，我相信日後音樂在他的生命中已經是不可或缺的了。

我並沒有要求我兒子要在音樂的領域中發光發熱，更沒有期待他要參加什麼音樂班獲得多好的名次。我只希望往後在他人生中不管是順境或是逆境都可以有音樂撫慰相伴，這可是一輩子心靈的資產，更何況有醫學報告表示彈鋼琴因為手指的觸動可以刺激大腦的活動，增進學習的效果與表現，一舉數得何樂不為呢？