前面本格推出過一篇自己的文章，名為

「請作家勿輕易比較歷史與歷史人物

                  ──談八零年代以來的歷史批判風格」

其中對於幾位成名大作家都做了頗不容情的批判，網友頗有對於泥人的說法，感覺只是「文人相輕」者；然而，真的只是那樣麼‧‧‧

泥人覺得「文人相輕」是個很好用的名詞，既表示了不得罪人，也表示了自己的高明地位，但是對於許多有意義、甚至重大的問題，在這樣的一句話下，可能都被「混淆」而輕輕放過‧‧‧是否可能貽害非淺呢‧‧‧

為了這樣的理由，泥人還要借最近網友間流傳的一篇文章來談這個問題──

這文章名為「偶   張二狗 」〈全文附於本文末〉

它應該是由對岸傳來，顯示了社會經濟發展中，社會現象不只讓年輕人產生了迷惘，甚至讓教師也產生了相當的無力感‧‧‧

它的故事中，「偶」是一個模範學生；「張二狗」，是個讓老師頭痛的問題學生；他諷刺性地以模範學生「偶」的自述，展開全文。

描述了模範學生「偶」在校內，光圈罩頂；問題學生「張二狗」，則問題一籮筐；然而最後「偶」在社會中，找不到可以棲身的理想角落，「張二狗」卻早日踏出社會，功成名就地讓人羨慕‧‧‧結尾是偶回到母校，正遇到母校盛大歡迎張董事長的場面‧‧‧

對於我們的讀者，在我們經濟發展的經驗中，其實應該不會認為那是太離奇的故事，然而，泥人見到我們網友在討論‧‧‧並且似乎在當前的不景氣中，有相當多的年輕學子與教師們因之感到沮喪‧‧‧

泥人卻似乎看到了又是一個歷史不當比較，造成自我沮喪的例子；泥人的觀點，如下：

首先，要指出的是，兩個差距太大的事物，是否有比較上的價值與意義？如果要任意加以引申，是否應該先給以更多考慮？

例如，動物與植物，雖然都是生物，但是努力比較動物的自由與植物的自由，然後慨歎連連，這種認知的價值與意義是否很有限‧‧‧

其二、由上面的動植物的比較上省思，是否動物與動物，植物與植物的比較，甚至同類同科的比較，更具有比較上的意義？

其三、將以上的觀點，轉到這篇「偶與張二狗」上，兩個角色的故事，其實，就是兩段歷史；然而，兩段僅在學校交會過的歷史，對於一般學子或教師言，是否就有值得比較的「普遍性」意義？

個人以為，若要勉強比較，確實可以得出那種讓人沮喪的結果，不過那是植物笑動物，奔波勞碌命，或動物笑植物，不懂得自由一樣，實在沒有太深刻的意義──就像文中的「張二狗」，當然可以得意，「偶」確實在現實中是高度沮喪的，但是這種「得意」和「沮喪」，其實是否必要呢‧‧‧？例如，這兩人各自的這種歷史經驗，是否缺乏「普遍性」‧‧‧並不是每個模範學生都困頓，每個問題學生都得意‧‧‧都如該篇故事之所描寫‧‧‧

同時，更進一步地說，「普遍性」只存在於同類中，同類中的啟示才是有意義的啟示‧‧‧甚至，因此而同類的啟示竟能跨越同類，讓我們發現更大領域的價值與意義‧‧‧下面，就仍以這故事中的「偶與張二狗」為例：

對於教師在與學生談論「偶與張二狗」時，泥人建議可能應該循以下的方式：

應該指出「偶」和「張二狗」‧‧‧比較他們的差別，卻是很大，但是就像狗和樹差別很大，比較起來實在沒太多的意思吧──除了對於研究植物和動物的生物學家可能有意義之外‧‧‧

不過，如果把打架鬧事的「張二狗」拿來和鬧事打架的「李三虎」來比較是否更有意義？‧‧‧「張二狗」為何功成名就，比較「李三虎」之妻離子散、坐在牢中‧‧‧仔細研究轉折的細節，可能就會相當有啟發意義的發現；那是，「張二狗」的天賦，滿能反省的，敢於改變，交朋友有一套之類‧‧‧而「李三虎」則雖然確實像虎一樣勇猛，但是有「暴虎馮河」的傾向‧‧‧是否就有了不同的啟發性？

相同的，對於「偶」，如果找其他的模範學生來比較，那其他事業成功的模範生與「偶」之間有何差別，可能會發現，原來「偶」有讀死書，太愛分數，自持身分，交友不廣的問題‧‧‧

於是，我們就能發現，原來真正的成敗乃在於能思考、能反省、勇於改變、能交朋友而真正發現了具有「普遍性」的成功者的條件‧‧‧這就是一個對於所有學生、對於所有人類而言都有意義的結論‧‧‧

能夠得到有意義的啟發之比較，相較於錯誤的比較，只讓人無知地得意或無妄的沮喪；錯誤的比較，豈非當然是我們應該努力避免的‧‧‧這也是泥人在此不嫌辭費、耐煩地一再強調的原因。

最後，在上文中曾指出，由八零年代的大作家柏楊以來，也就是上述輕易比較的現象是經過近三十年左右的積纍，本非一朝一夕吹起的流行風氣之可比，想來也當然就不能指望三兩天就糾正過來，因此，泥人以後應該還會繼續談這類的問題的，這是不希望我們社會過份的沮喪或得意而影響了社會應有的自信、謹慎與發展，但也希望不要被網友們認為只是「文人相輕」啊。

泥土敬白

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網路文章：偶  張二狗

 
1、小學入學第一天，偶對老師說會背300首唐詩、做100以內加減法，口齒清晰條理清楚，老師對偶眉開眼笑。  小學入學第一天，張二狗對老師的提問一問搖頭三不知，神情呆滯語無倫次，老師對他暗暗皺眉。
2、小學二年級，偶考試次次第一，終於在一次滿分後肩膀上多了三條槓槓。  小學二年級，張二狗和人打架有贏有輸，終於在一次大敗後臉上多了三條疤疤。
3、小學三年級，期末考試偶再次拿到語文數學兩門功課雙一百，老爸被老師請到家長會上介紹家庭教育經驗。  小學三年級，期末考試張二狗再次拿到語文數學兩門功課總分三十，老爸被老師請進辦公室聆聽家庭教育經驗。
4、小學四年級，領導前來視察我校，偶作為少先隊代表上臺發言，被大家稱為主席臺上的模範學生。  小學四年級，校長宣佈從嚴治校，張二狗作為闖禍精代表上臺檢討，被大家說是站壁角的形象大使。
5、小學五年級，偶的作文《一個難忘的晚上》在某次大賽中獲獎，老師陪偶到省城領獎並遊玩了一天。|  小學五年級，張二狗在一個難忘的晚上爬牆進入某個工廠搬運廢銅，門衛陪他到派出所領獎並休養了一天。
6、升初中了，聽說初中的幾個班主任為搶偶到自己班上而爭得面紅耳赤。  升初中了，聽說初中的幾個班主任為把張二狗踢到別人班上鬧得不可開交。
7、初一時，偶爸在酒店設宴慶功，為偶在中學生奧數中獲獎請別人一起高興。  初一時，張二狗爸在酒店設宴賠罪，為張二狗闖的禍請別人不要追究。
8、初二時，偶光榮地加入了學校?的團組織。  初二時，張二狗光榮地加入了學校?的痞子幫。
9、初三時，班上的班花給偶寫情書，情書還沒到偶手?就被班主任發現沒收，班主任警告班花：不得妨礙偶考重點高中。  初三時，張二狗給班上的胖妞如花遞紙條，如花轉身把紙條扔進垃圾桶，還告誡張二狗：不要妨礙她混初中文憑。
10、初中畢業了，偶理所當然地進入了重點高中  初中畢業了，張二狗順理成章地進入社會深造。
11、畢業那天，偶們初中的門衛李大爺指著偶教育大孫子：一定要像偶這樣好好學習天天向上，將來才能做個受尊敬的人。  畢業那天，偶們初中的門衛李大爺指著張二狗教育大孫子：千萬不要像他這樣惹是生非門門紅燈，將來一定是個受鄙視的人。
12、高中三年偶做過班長團支書學生會主席，獲得了一個又一個榮譽、拿到了一筆筆的獎學金。  社會三年，張二狗做過混混推銷員包工頭，積累了一條又一條的人脈，攢下了一筆又一筆資金。
13、那個黑色七月，偶如願考上省城的大學。  那個火熱七月，張二狗如願在省城註冊公司。
14、大學?，偶在學海遨遊。  創業中，張二狗在商海搏擊。
15、畢業那年，優秀畢業生偶進入人才市場找工作，處處碰壁後不得不把薪金要求降到民工水準，好容易找到一份餓不死吃不飽的工作，感受了一夜之間從天之驕子成為喪家之犬的淒涼。  創業四年，民營企業家張二狗進入人才市場找員工，廣受追捧後不得不把學歷門檻提高到碩士起點，很輕鬆招攬一群高學歷高層次的人才，感受了一夜之間從醜小鴨到白天鵝的榮耀。
16、偶的破「永久」跑遍全省城，孤身一人淒淒涼涼四處尋找租住的房子。  張二狗的「保時捷」跑遍全省城，市長區長作陪四處尋找建二狗大廈和工業園區的地塊。
17、當紅女明星來省城開演唱會，偶買不到演唱票，便在體育館外和女朋友傻站半宿，還被女朋友罵：買不到票，真沒用。  當紅女明星來省城開演唱會，演唱結束後張二狗親自開著賓士把明星接到別墅共度良宵，還被女明星誇：偌大家業，你真行。
18、偶手頭緊張，也想學張二狗白手起家自主創業，從小商品市場批發了一大堆東東搞兼職做起了推銷，幾星期內虧了一大筆，暗自感慨：做生意原來這麼難。  張二狗閑來無事，也想進大學校門學習深造增加內涵，請教授吃飯泡校?的美眉就是沒認真上課，幾年內拿到了MBA學位，暗自感慨：讀書原來這麼簡單。
19、七夕節，別人介紹的恐龍女朋友嫌棄偶沒房沒車沒出息，和偶吹燈拔蠟分道揚鑣。  七夕節，大學?的校花因為張二狗家大業大前程大，向他眉目傳情投懷送抱。
20、家門口，偶哀求俗氣的土包子房東緩交房費時唯唯諾諾支支吾吾，淨給大學生丟臉。  電視上，張二狗對著漂亮的財經頻道女主持人大談企業文化與核心理念，盡顯儒商風采。
21、房價飛漲，偶忽然發現在省城有一套房子只能是一個夢想，老爹老媽來省城看過偶的租住房，回家後傷心不已。  房價飛漲，張二狗把一套又一套的房子贈給各類美女，一小美女的老爹老媽來省城看過二狗贈的複式景觀房，回家後得意不已。
22、春節偶回家沒人理睬，路過當年就讀的初中聽說?面在辦校慶，想去看看卻被拒之門外，門衛李大爺指著偶教育小孫子：不要學習這個人，讀了這麼多年書還是一窮二白連自己都養不活。  春節張二狗回家，縣長接駕，還參加當年就讀的初中特意舉辦的校慶，張董在校慶上砸下巨額贊助，門衛李大爺指著張董教育小孫子：你要像主席臺上的這個人學習，白手起家富甲一方，連親戚都沾光
23、十幾年前，老師感歎，要是所有學生都像偶一樣該有多好。  十幾年後，老師感歎，要是所有學生都像張二狗一樣該有多好。 

上文轉貼自鄉下老師的部落格

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