在高中擔任輔導工作，算算從以前到現在也將近四年多了吧，一直在思考究竟在高中的輔導工作中，能有什麼樣的精進，究竟輔導室、輔導老師要扮演什麼樣的角色，對孩子來說才是最貼近他們的，以現行的高中升學競爭來說，輔導老師有很多的心力都在做升學輔導，這幾年因為生涯規劃的大為推動，生涯規劃課又變成了輔導老師的第二大重點工作，然而，仔細思考這真的是輔導老師的本質嗎？

要說升學輔導與生涯規劃，對我來說執行起來也能駕輕就熟，從剛進鼓山那年開始，在什麼資源都沒有的情況下，我一一建立起至今一直維持的制度，
★校友返校座談
★大學博覽會
★大學入學管道說明會（高一到高三的學生、家長的講座）
★模擬面試
★學校推薦自述表的宣導講座（曾經我為高三所有的學生，一份一份的改他們的自述表，一份又一份的給回饋，還記得當年還抱著自述表去坐火車，在火車上繼續給，因為我有一個信念，我要給鼓山的孩子跟其他學校更好的待遇與資源！）
★學群學院講座（為孩子邀請大學科系的老師來介紹科系在學些什麼）
面對孩子與老師們的期待，那一年既使每個月都感冒，抱著身心俱疲的身體，依舊想要給孩子最好的。

    除此之外，我仍舊放棄不了我的最愛～諮商、輔導

不論來到我面前的孩子是自願或是非自願，甚至是一人要獨自輔導幾個已經至精神科求診的孩子，看到孩子、家長無助的眼神，再怎麼累，我都會忍不住說「來，只要你願意老師陪你們去醫院」，既使是一個看似微不足道的陪伴，我都要去做，因為我知道人在面對『心』最脆弱的時刻，那份真心的陪伴是那麼重要，既使這些孩子不能在幾年後回來看我，但我還是深信這是我工作的使命！！

當然，我也要謝謝那年曾經協助過我的許多老師、同事，

還有我可愛的學生琪、小春、阿婷、大均，老師真的好愛你們，你們每個人都有自己好棒好棒的特色，
熱心的琪，飢餓三十的主辦者、保德信志工得獎者、充滿社工使命的孩子
氣質小春，會談古箏、天真可愛的孩子
大器阿婷，很有正義感、也很有領導能力的孩子
沈默大均，雖然沈默，但是思想成熟的孩子

不論是誰，謝謝你們～讓我在鼓中的輔導之路，越走越有意義感