幼少年期在台灣渡過,那時台北市內的小學名稱多為「⭕️⭕️國民學校」。1968年義務教育延長為9年。國民學校被簡稱為「國小」,原本為初級中等學校的「初中」也被改稱為「國中」。　

「國民學校」的名稱,在日常生活中卻鮮少聽到,我記得小時候,如果有人問小孩多大了?家長多數只會說「要上小學了」而已,沒有人會說「要上國民學校了」。這個與日常生活脫節的「國民學校」的稱呼因何而來,為什麽在學校前要冠上「國民」這兩個字呢?又為何這個名稱會如此長久地存在於台灣社會呢?

我最初懷疑,這個稱呼可能是日據時代的遺物。但是留學日本以後,發現日本的公立小學通常的稱呼是「小學校」，並非「國民學校」　。「國民學校」的稱呼在1947年教育基本法成立時,已經被廢止了。據説原因是這個在1941年開始使用的「國民學校」的「國民」一詞的涵義為「天皇臣民」的意思。這自然與日本戰後的民主制度不相符合,而被正式廢止,改名「小學校」。

知道這個事實以後,覺得很是滑稽,日本已經棄如敝履的「國民學校」的名稱,為什麼在台灣沿用如此長久呢?是積習已久難改呢?還是另有其他原因呢?

那麼,同樣曾是日本殖民地的朝鮮半島又是如何的呢?北朝鮮暫且不提,只就韓國來檢討一下。韓國經過長久的民主化運動,1987年通過改憲,實施總統直選,1993年誕生了金泳三這個文民政權。民情更能直接地反映於政治層面。1995年正值韓國光復50週年這個節眼,金泳三政權也就做出了很多重要的改革。那時電視上報導韓國如何把日據時代的總督府連根拔起,完全解體的事,當時也引起了不少議論。從總督府解體一事看來,自然不難想像他們對教育制度也一定會來一番改革。　

果然這一年對沿襲已久的「國民學校」這個名稱也做了更改,改稱為初等學校。這個改革似乎也得到當時韓國社會的支持,韓國社會也就此改革,將1995年小學畢業的世代稱為國民學校世代,以後畢業的則稱為初等學校世代。　

看了日韓的改革,可以知道「國民學校」這個名稱,在日本前後最多也只只不過使用了7年而已,在韓國50年,在台灣似乎可能最長久了。只要看在韓國被完全解體的總督府,在台北市內仍然屹立著,只不過改名爲總統府而已。就此類推,「國民學校」似乎在台灣有長生不死的趨勢。各國民情民情不同,對「國民學校」這個名稱的取捨也就不同。