開始教大一國文後，我深刻感受到apple watch買對了，因為每次下課回北家的車上，apple watch就要聽我一路抱怨，這樣AI才能掌握我今天課後的怒氣心得；同時它還得完整記錄四節課的無奈內容，這樣AI才知道我的問題在哪，並分析出破解之道。

　　今天是第三次上課，整體教學節奏感覺比之前更流暢一些。上課方式依然是以線上討論穿插問答來進行，但學生望向黑板的意願還是很有限，依然有人在底下追劇、玩手遊。在面對第二個班級A系時，我忍不住向他們「告誡」，手機在教室裡可以拿來查詢任何與學習相關資料，但不適合拿來追劇、玩手遊……結果不僅效果不彰，還讓本就為數不多的情感帳戶再探低谷。

　　在討論與互動的環節，雖然因為今天的題目較生活化，抽中同學回答的狀況還算不錯，但整體過程仍不夠吸睛。我嘗試之前AI的建議，試著用A同學的答案去跟B同學互動，可惜效果並不好，同學只是簡短講完答案就結束了，沒辦法創造出更多的交集與討論火花。我也祭出了最早回覆的前五名可以加分的誘因，但效果仍然不佳。這讓我意識到，要讓課堂活絡起來，跟教師本身的特質與帶動互動的技巧應該有很大關係，這大概也是我目前比較弱、需要再突破的地方。

　　不過，今天課堂上有一個唯一亮點，就是當我講述到自己大一就去跟學姐告白失敗的經歷時，全班嘩然一聲，學生眼睛都亮了，只是不知道他們是為我惋惜還是看熱鬧的心情。不過說真的，當時可是連梁靜茹都還沒有「勇氣」的年代，我也不知道是哪來的自信！我猛然想起，他們正處大一階段，這些同一個時期發生的真實經歷對他們來說最有共鳴。只可惜我大學時期的愛情故事乏善可陳，不過倒是可以分享我在大一時期做過的瘋狂事蹟，比如在女宿前唱歌等，或許也能抓住他們的注意力。另外，今天還發生了一件讓我滿驚訝的小插曲，A班有一位看起來不像是為了分數而耍小聰明的男同學，居然在他的回覆裡寫到，遇見「我」這位國文老師是他的「高光時刻」，雖不清楚他的動機，但確實讓我感到意外。

　　總而言之，雖然兩班狀況不完全相同，但比起前兩次真的有了一點進步。如果前兩次的上課狀況大約剛過及格線，那今天我可以打到70-75分。當然，我還想要更多，接下來仍要想辦法解決最核心的困境：如何透過更有效的方法，讓這群大學生願意主動聽、講，並參與熱烈的討論。