外孫Vito和Vic兩兄弟分別就讀國一和小五，課業趨重。周間要準備隨堂測驗，周末和周日需加強補習數學、英文。內孫Emily和Kyle兩姊弟平時在幼兒園學習，周末也會參加一些社區活動。我的周末也固定有查經班或教會的輪值服事，及每月一次的周末下午台北孔廟值班。大家各有所忙，要都聚在一起，還真不容易。每次全家老小能歡聚一堂吃頓飯、逗小娃，總是讓我眉開眼笑，快樂無比! 上週五我們英文班早上8：30從教會出發，先到「崙坪地景公園」漫步2小時，再驅車轉赴鄰近的「文萍快樂小農園」上課和用餐，感覺還不錯。跟大家分享幾張照片。

※以下訊息轉貼自【奇蜜育兒資訊】

本期特選主題: 拍、踢、丟、跳～讓全身動起來的氣球遊戲

氣球可以踢、可以拍、可以丟、可以夾著跳，總是讓孩子玩得很開心。不過因為氣球很輕，對小小孩來說並不太容易掌握、操作，因此，同樣都是兩、三歲的孩子，玩氣球的動作表現卻會有明顯的個別差異。請別擔心，只要多讓孩子累積經驗，他就能從中學習到技巧、玩得越來越好。

趕快和孩子一起來玩氣球遊戲吧！

氣球踢一踢

爸爸媽媽可以在地上放各種顏色的氣球，和孩子一起踢氣球；親子也可以輪流喊出氣球的顏色，讓對方踢，以增加遊戲的趣味。

進行「氣球踢一踢」時……

◎「踢」的動作是培養孩子肢體協調性的好方法，尤其氣球特別適合讓小小孩練習「踢」，因為踢氣球的力道可大可小，也不會踢傷人或踢得太遠。

◎孩子的動作學習要兼顧身體的兩側，記得除了慣用腳之外，也要提醒孩子試著用另一腳踢踢看。

◎不要一次放太多氣球在地上，免得孩子不小心誤踩而滑倒。

企鵝夾蛋跳

把氣球夾在雙腳之間，和孩子說：「這是企鵝蛋，我們要保護它喔！」爸爸媽媽就可以和孩子一起夾著「企鵝蛋」往前走、往前跳喔！

進行「企鵝夾蛋跳」時……

◎先和孩子一起看介紹企鵝的圖畫書或影片，讓孩子認識企鵝的習性。

◎用腳夾球不太容易，爸爸媽媽可以先讓孩子用手掌或手臂夾球前進，孩子也可藉此認識身體部位的名稱。

◎雙腳夾著物品跳躍，需要具備比較好的肢體協調性才能順利完成，若是孩子無法夾球跳躍時，可以先試著夾球走路即可。

小小拳擊手

氣球輕輕拍打就飛起來，但對孩子來說，想要往上連續拍打氣球並不容易，所以爸爸媽媽可以先配合孩子的高度，把氣球懸吊在天花板上，好讓孩子可以盡情拍打氣球。

進行「小小拳擊手」時……

◎孩子對移動物體的判斷能力較差，所以把氣球懸掛起來，運用氣球在一定範圍內緩慢移動的特性，孩子比較容易追蹤拍打。

◎一開始，先把氣球放在孩子雙手舉高即可拍到的高度；等他比較熟練之後，再提高球的高度，讓他嘗試跳著拍打氣球，練習跳躍的動作。

◎用有趣的對話，增加孩子遊戲的興趣，比如說︰「綠色的氣球來囉，準備打擊！」

◎用雙手一起拍打氣球是比較容易的，所以當孩子已經熟練拍球的動作時，再鼓勵孩子試著用單手拍打。

給爸媽的遊戲提醒～給孩子模仿、探索及嘗試各種動作的機會

和孩子一起玩時，如果孩子聽不太懂你的指令，你可以一邊說明，一邊協助他完成動作；要是孩子已經聽得懂指令，你則可以邊示範動作邊說明，同時請孩子模仿你的動作，讓他跟著你一起試試看。總之，一定要給孩子親自模仿、探索及嘗試的機會，他的動作技巧與肢體協調性才會表現得越來越好。

讓手足成為永遠的朋友

「手足」是孩子最親近的夥伴，家中有兄弟姊妹，生活也更熱鬧，但吃醋爭寵、吵架打架、哭鬧告狀也不少，總讓爸媽傷腦筋。父母該如何引導，才能讓孩子從對手變戰友，長大後成為彼此扶持的夥伴？本專題帶爸媽了解手足爭吵的原因，分析常見的手手足為什麼會爭吵？

對老大來說，弟妹的出生意味著必須分享爸媽的愛；而對弟妹來說，經常被拿來與兄姊比較，也可能會有偏心和不公平的感受。讓我們先從孩子的角度理解手足爭吵背後的情緒和需求，才能建立更健康的手足關係。足教養難題，幫助孩子理解手足情誼，成為彼此一輩子的好朋友！

手足衝突的教養對策

兄弟姊妹們的爭吵就像每天的家常便飯，不管是搶玩具還是爭寵，總有些小摩擦。雖然讓人頭痛，但更是孩子們學習處理衝突、理解他人的機會！爸媽該如何處理，才能既幫助孩子解決矛盾，又不讓爭吵影響彼此的關係？

如何化解手足之間的衝突？

●哥哥姊姊不是小爸媽，避免養出親職化的孩子

●大讓小、長幼有序已過時！掌握手足關係的健康界線

●吵架不是壞事！教孩子如何重啟對話、修復關係？

●手足衝突需適時處理，小紛爭不累積，長大後不疏離

●不拿孩子互相比！公平對待、滿足每位孩子的需求

●安排專屬的獨處時光，讓每位孩子都感覺被重視

●爸媽是手足關係的橋樑，用心經營讓家庭感情更緊密

在多寶家庭中，手足關係影響著孩子的互動與成長。然而，和諧的手足相處並非與生俱來，而是需要父母的適時引導與支持。

鄭翔好心理師在節目中特別強調，父母不只是教導者，更是孩子關係的橋樑，影響著家庭氛圍的和諧。她分享了許多溫暖且有效的方式，幫助父母處理孩子的衝突，營造平等與尊重的環境，避免誰該讓步的概念，而是鼓勵合作與分享。更重要的是，當孩子發生爭執後，父母的引導能幫助他們修復關係，讓手足情感更加緊密。

鄭翔好心理師給爸媽的提醒：

★手足關係應該建立在平等和尊重的基礎上，而不是誰應該讓誰或聽誰的話。

★父母需要穩定自己的情緒，將手足衝突視為孩子學習處理紛爭的機會。

★每個孩子都需要與父母有個別獨處的時間與空間，以增強孩子的安全感與親子間的親密關係，父母更應避免比較而引起手足競爭和嫉妒。

林惠雅教授給爸媽的提醒：

★在處理孩子行為當中，你必須要有多元的策略，專家提供的這些方法可以輪著用，如果一直用可能就沒效，當然父母也可以想出一些自己的方法，或許更適合你的孩子。

本期特選主題: 讓孩子愉快早起、不再賴床

對孩子的成長與健康來說，規律作息與早睡早起絕對是有好處的。要讓孩子養成規律的生活作息，準時起床是不晚睡的重要基礎，所以要是孩子能每天開心起床，自然就不會再賴床。

建立「起床儀式」可以讓孩子每天起床都有好心情。

什麼是「起床儀式」呢？「起床儀式」與「睡前儀式」有相似功能，是希望藉由一些活動的進行，讓孩子逐漸地、愉快的甦醒，如此就比較不會有起床氣，也能減少早起食慾不佳或是總是昏昏沈沈的狀態。

創造我家專屬的起床儀式

早晨起床記得預留半個小時，親子一起進行「起床儀式」，會讓一整天都充滿活力。

起床儀式該如何安排呢？針對兩、三歲孩子，你可以進行「拉開窗簾、拉開棉被→親一下孩子、道早安→輕撫孩子身體，和他說說話→讓孩子上廁所、洗臉、換衣服→全家一起吃早餐」。

提醒爸媽的是，起床儀式要根據孩子的年紀以及喜好進行安排，像有些孩子是到保母家吃早餐，有些孩子喜歡慢慢醒來，有些孩子只要聽到喜歡的音樂就會快速清醒等。當然如果孩子有自己的想法，也可以親子一起討論活動安排。

以下為起床儀式中常見的幾項活動，提供爸媽參考：

■ 拉開窗簾、掀開棉被，讓整個房間沈浸在陽光下。

■ 輕輕的撫摸孩子的臉及身體，並對著他說說話。

■ 播放孩子喜歡的音樂。

■ 陪孩子一起上廁所、洗臉、換衣服。

■ 陪孩子玩個簡單的親子遊戲或是共讀一本圖畫書。

■ 全家人一起快樂吃早餐

■ 走出陽台或是庭院，呼吸新鮮空氣。

不再賴床的五大訣竅

要讓孩子不再賴床，除了每天早晨進行半小時的起床儀式之外，還有幾個訣竅提醒爸媽注意：

■ 臥房的採光要好

採光好、能明顯區分白天夜晚，是最適合當作孩子的臥室。到了起床的時間，讓陽光灑進屋內，孩子的生理機能節奏就開始運行，孩子自然會很快地清醒。

■ 不要超過10點睡覺

如果孩子早上約在八、九點起床，最好晚上能在九點～九點半之前入睡，最晚也不要超過十點。只要孩子能夠早睡、睡飽了，早上自然不會賴床。

■ 讓孩子期待吃早餐

早餐很重要，能幫助大腦和身體清醒過來，如果能夠全家人一起吃早餐，更是早晨最棒的記憶。爸媽要記得變化早餐內容，或在前一晚和孩子討論要吃什麼，這樣孩子會很期待吃早餐，就比較不會賴床。

■ 活動一下身體

可以指派給孩子一份早晨的工作，例如：請他負責負責擺放早餐需要的餐具，或是讓他澆澆花，孩子會因為有責任在身而不賴床喔！

本期特選主題: 從遊戲中，教小小孩學會點數

雖然科學證明，小嬰兒已經具備有數量的分辨能力，不過，當我們要教導小小孩學會「唱數」：從1念到10，或，會「點數」東西的數量，您會發現這真是一門學問呢！

「唱數」和「點數」能力大不同

當孩子還沒有建立「數」與「量」一對一的概念之前，孩子通常先唱數，然後胡亂的說出一個數字，例如，你問孩子：蘋果有幾顆？孩子的回答可能是：「1、2、3、4、5---3個」，你一定很奇怪，明明孩子已經可以數到5，卻為何會說3個呢？

請不要質疑，當孩子可以從1數到10，只是在「唱數」能力，並不表示他已經會數數，瞭解數字的實質意義。要真正會數東西的數量，孩子必須先了解：口中的「1」代表著這一件物品，旁邊的另一樣就是「2」；一樣東西只能數一次，直到每樣東西都被數過為止；此外，他還必須知道數到最後的那個數字，就代表的是物品的總數量。

從遊戲中，自然而然學習點數

一般而言，兩歲左右的孩子，就開始喜歡「唱數」，尤其是走樓梯時、散步時…，經常可以聽到在父母的引導下，學習有順序的唱數，在兩歲半之後，孩子就開始進階到建立「一對一」的概念，這時，如果要讓孩子學會點數，最好就是用遊戲的方法、生活的例子，讓他透過實際的操作和體驗，就能自然而然理解前面所說的各種原則。以下提供給爸媽五種有趣的生活點數遊戲：

遊戲1：善用生活用品

生活周遭有許多孩子感興趣的物品都有數字序列，譬如電梯、電話、日曆等。當孩子拿著電話亂按時，爸媽可以順口在旁念出他手中正在按的鍵，或是自己按照順序邊按邊念；上下電梯時，邊指著數字邊念給孩子聽，他既可以學認字，也能熟記數序。

遊戲2：用身體玩點數

身體也能玩數字，譬如兩個眼睛、耳朵和鼻孔，以及10根手指頭。爸媽可以和孩子面對面，或對著鏡子數著：「媽媽有1個、2個，兩個眼睛；你也有1個、2個，兩個眼睛。」另外，還可以邊數、邊教孩子怎樣用手指比1到5，還能教導孩子基本的加減概念：「1個再多1個，就變成2個；2個再多1個，就變成3個。」。

遊戲3：唱歌也能學點數

有些兒歌的詞句裡就含有數數，可以幫助孩子牢記數字順序，譬如《10個印地安小孩》、《我的朋友在哪裡》或是《一角、兩角、三角形》，爸媽可以邊唱邊搭配動作，加深孩子的印象。

遊戲4：邊閱讀邊點數

書本除了頁碼有數字，有些圖畫書也能幫助孩子數數，像是《好餓的毛毛蟲》（上誼）毛毛蟲吃了3個水梨、5個草莓，或者《小波會數數》（上誼）跟著小波來學數數。平常手邊的DM或書籍也常出現數字，爸媽可以抱著孩子一起閱讀，數著圖片裡的動物、水果有幾個，也能認識數字符號。

遊戲5：分派任務給小幫手

乳牙蛀掉有關係嗎？掌握嬰幼兒口腔照護關鍵

https://parents.hsin-yi.org.tw/Library/Article/28870?utm_source=EDM&utm_medium=parentingeaper&utm_campaign=podcast

本集節目重點

●長牙太早或太晚正常嗎？揭開乳牙發展的時間差與影響

●乳牙是恆牙的守護者！影響齒列與健康的關鍵因素

●為何天天刷牙還是會蛀牙？破解蛀牙形成的三大要件

●口腔清潔從零歲開始！選對潔牙工具，養成健康好習慣

●聰明控糖，健康長牙！讓孩子享受美食也能遠離蛀牙

口腔健康應從寶寶尚未長牙時就開始照顧，而乳牙的健康更會影響恆牙發展。因此，父母應幫助孩子建立正確的潔牙習慣，了解蛀牙形成的三大因素，以預防口腔問題。

節目中也探討了吸奶嘴、吃手等習慣對牙齒的影響，以及牙刷、牙線與電動牙刷的選擇與使用時機。此外，在飲食方面，減少甜食攝取並選擇健康替代品，可有效降低蛀牙風險。裴醫師提醒家長，應適時調整護理方式，並定期帶孩子接受牙科檢查，以確保牙齒健康成長。

裴善立醫師給爸媽的提醒：

★乳牙的重要性就像導航系統，關鍵在於是否從一開始就建立良好的基礎。當這個「導航」設定完善，未來恆牙的生長——無論是形態、健康狀況還是排列方式——相較於沒有乳牙引導的情況，都會來得更理想、更穩定。

【發展小提醒】用身體動作學習的2歲孩子

「動個不停」是兩歲多孩子的共同特徵，更可以說，這個時期的孩子就是用身體學習的，他們用肢體去探索、去感受周遭環境，並在探索、操作和嘗試的過程中，反覆練習各種動作技巧，並從中得到樂趣與成就感。 面對活動力旺盛的孩子，家裡的空間已經不能夠滿足他，多帶他出去跑跑跳跳吧！社區遊戲空間、規劃良好的室內外遊戲場或是附近的小公園都是不錯的選擇，可以提供孩子豐富多元的大肢體活動需求， 還有機會可以和其他孩子一起玩，透過模仿學習，可以更快掌握各種肢體動作技巧。

本期特選主題: 善用戶外遊樂園設施，提升孩子感覺統合

戶外遊樂場的設備，不外乎包括鞦韆、滑梯、沙坑、翹翹板、攀爬架、平衡桿及旋轉地球等。這些設備都能有助於孩子的前庭平衡覺、觸覺、深度視知覺等發展，以及充分運動的機會。

搖盪與加速度的活動

這類活動的設備有：鞦韆、滑梯、滑板、溜冰場、海盜船及雲霄飛車等。

嬰兒喜歡被人抱著上下、左右搖動，或躺在搖籃內被人搖晃。他們透過這些活動獲得輕緩的前庭刺激，引發中樞神經發生抑制作用，使情緒獲得平撫，更易於安然入睡；此外，輕緩的搖盪，也能使嬰兒安靜下來。

因此，爸媽在孩子能夠坐穩之後，就可以讓孩子騎小木馬、坐電動玩具或溜小型滑梯，藉著大量的加速度與驟減速度等提供前庭刺激的活動，使孩子的神經通路暢通。等到3歲以後，還可讓他們盪鞦韆、溜滑梯及坐雲霄飛車，使他們在活動中感受速度的增減，獲得無窮的樂趣。

抗地心引力與平衡的活動

這類活動的設備有翹翹板、迴轉馬、飛行塔、人造衛星、繩梯、攀爬架、迷你吊橋、平衡桿及梅花樁等。

對抗地心引力，是生長在地球上動物的求生本能之一。嬰幼兒也需要從各種遊戲活動中，學習建立平衡感，並形成視覺空間概念。

等孩子大約1.5歲左右，已建立坐、立的基本平衡感之後，就可讓他們坐翹翹板、迴轉馬、飛行塔、人造衛星等，以體會在空中上下起伏的經驗。3歲以後，孩子的手腳交互動作協調能力已經形成，可以讓他們手腳並用地爬繩梯或攀爬架子。等孩子能正確掌握地心引力對自己的影響時，更可以讓他們走迷你吊橋、平衡桿、梅花樁，或是爬樹、踩高蹺等。

旋轉活動

這類活動的設備有小電車、舞龍座、旋轉地球、有軌小火車、輻射飛椅以及咖啡杯等。

大部分的孩子都喜歡被人抱著旋轉，經常大人都累了，孩子還喊著：「再來幾圈」；但也有些孩子很怕旋轉，這是因為他們的腦對於旋轉刺激無法適當地處理。

帶害怕旋轉的孩子到遊樂場時，不要強迫他們玩旋轉太快的遊樂設備，建議先選擇旋轉弧度較大、旋轉速度較慢的遊樂設備（例如坐小電車或舞龍座），這類設施能使孩子前庭系統的調節功能有機會慢慢強化起來。至於喜歡旋轉的孩子，則可讓他們多玩旋轉地球、有軌小汽車或輻射飛椅等遊樂設備。而對於一再旋轉動作有特別喜愛的孩子，由於他們的前庭系統對輸入的刺激反應不足，可讓他們坐快速旋轉的咖啡杯，好讓遲鈍的前庭系統獲得較強烈的刺激而有助於正常化。

最重要的是，無論是哪一種設施，爸媽都應該以漸進緩和的方式，誘導他們樂於運用這些活動設施，並從旁加以協助安全地使用，如此才能讓室內與室外的遊戲場成為孩子的成長樂園，幫助孩子更健全地發展。
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本期特選主題: 幫助孩子克服害怕情緒

害怕是天生的情緒反應之一。當孩子覺得害怕時，反應激烈程度與個性以及害怕的程度有關，有些孩子天生「好膽」，對於新事物的接受度自然高，但有些孩子則較為「謹慎」，比較容易表露出退縮、害怕的行為。

針對問題，幫孩子克服害怕

讓孩子害怕的因素相當多，一般分為以下五種，爸媽可針對不同的狀況給予安撫，或幫助孩子排除令他害怕的因素。

■發展因素

兩歲多的孩子還是會因為跟陌生人共處或離開媽媽身邊而感到焦慮，這是發展中必經的過程，只不過有些孩子的反應比較明顯、有的比較難覺察。通常會隨著年紀增長，適應的時間會縮短，也能找到克服分離焦慮的方法（比如帶熟悉的玩偶作伴）。

■感覺因素

有些孩子的感覺較為敏銳，譬如只要他的小腳丫碰到沙子就會哇哇大叫。遇到這種情況，爸媽可藉由提供孩子不同感官刺激（例如：多按摩、經常觸碰腳掌、多接觸不同材質的玩具等），讓他有機會體驗不同的觸感，緩和他對刺激的敏感度。

爸媽還可以用「循序漸進」的挑戰方法。以害怕沙灘的孩子為例，第一次讓他在離沙灘遠一點的地方玩，下次穿著鞋子或坐在地墊上玩，再下次就讓他穿著涼鞋走，多嘗試幾次之後，孩子就會逐漸卸下心防、願意脫鞋玩沙了。

■認知因素

孩子對這個世界的認識有限，當事物超出他的理解範圍時，就會感到害怕。例如：他知道洋娃娃應該不會動，一旦發現洋娃娃眼睛竟然會眨時，便開始有點驚訝，當你無預警地將洋娃娃塞入他的懷中，他會害怕到想逃開。這時爸媽千萬別嘲笑孩子膽小，反而要開心，因為孩子已經初步掌握動物和非動物的原則了。

■經驗因素

有些孩子會因為過去的經驗，而對特定事物感到害怕。比方看醫生時，壓舌頭產生的噁心感和打針時造成的疼痛，會讓孩子將負向情緒與看病做連結。面對這樣的問題，可以利用認同故事角色來趕走害怕，讓他逐漸克服害怕的心情。

有些害怕經驗則常來自大人反應：假如媽媽每次看到蟑螂便尖叫，孩子從此就怕蟑螂；或者爸媽曾用「虎姑婆」的故事催促孩子睡覺，或說「房間好黑，好可怕喔！我們不要在這裡玩」，如此孩子當然怕黑、怕獨處。因此，爸媽要提醒自己避免用「好可怕」來恐嚇孩子，也要避免把自己害怕的事物複製到孩子身上。

■想像因素

隨著年齡增加，孩子的「見識」增廣、想像力也愈豐富，有些聽過但尚未經歷的事物，可能就會觸動他的想像，然後就無端地感到害怕。譬如從書本或者電視的情節，看到怪獸會從衣櫥裡跑出來，孩子因而不敢靠近衣櫥。面對這樣的害怕情緒，除了不要取笑他、向孩子保證會保護他之外，也可以帶著孩子去翻開床底、打開衣櫥，讓他一探究竟，以解除害怕的原因。

爸媽懷抱是最溫暖的避風港

本期特選主題: 化解不安，幫助孩子克服退化行為

不管是生理或心理能力，孩子的發展應該像搭電梯一樣，有時停頓在某些樓層，但前進方向不會改變。不過某些內、外在因素，有時還是會讓孩子的行為小小「凸槌」，因此，當孩子已經學會的事情，像自己穿衣、吃飯、上廁所、走路、說話等，突然又退回小寶寶階段，變得依賴、不肯自己動手，就稱為「退化行為」。

協助孩子克服讓行為退化的壓力和挫折

摒除疾病等生理因素，孩子的退化行為，通常隨著情感挫折和生活環境改變造成的壓力而來。由於孩子年紀小，即使是大人眼中微不足道的改變，對小小孩來說也可能是個大壓力源，當遭逢突如其來的「困境」，他們只好讓自己回復到小寶寶階段，藉由被大人全然的呵護來獲得安全感。以下列舉三種孩子最常發生退化行為的狀況以及爸媽的應對方式：

■老二誕生，老大也得到關愛

對原本「集三千寵愛於一身」的孩子而言，弟弟妹妹的出現，往往會讓他倍感威脅，因此產生退化行為以建立心理上的安全感，有時還會故意模仿小寶寶來吸引大人注意。

已經忙到焦頭爛額的爸媽，一回頭看見老大竟然又哭又鬧還尿濕褲子，通常都會忍不住責備老大，但請爸媽轉個念頭想一想，老大這麼做只是想得到大人的關愛而已，因此，請盡量撥空和老大獨處，多抱抱他、告訴他：「媽媽還是很愛你喔！」稱讚他「今天你幫忙拿妹妹的尿布，你真棒！」……如此孩子受挫的情感便能逐漸平衡。

■孩子初入學，需要耐心安撫

不論原本是由長輩、保母托育或者爸媽自己帶，入學對孩子而言，就是從家庭走入團體生活，孩子必須學習紀律、凡事嘗試著自己動手，加上一個渾然陌生的環境，初入學的孩子常會出現哭鬧、生活自理退化等各種惱人行為。

由於這個階段的孩子多半具備了不錯的自理能力，一旦出現退化行為，相對之下比較明顯，也容易讓大人更加不耐。這時爸爸媽媽需要展現更多的耐心，讓孩子有足夠愛的保證，孩子必能縮短適應時間。

■家中重大改變時，要顧及孩子的感受

當家中爸媽失業、生病或爭吵時，都會成為孩子的壓力來源之一。即使孩子未必聽得懂爭吵的內容或了解大人生病的情況，但氣氛的緊繃和不友善，孩子會看在眼裡、聽進心裡的，有時孩子甚至會以為是自己不乖，爸媽才會吵架、生病，手足無措之際，難免會出現退化行為。

有些爸媽將孩子託給遠方長輩照顧，等他稍微大一點時才將他接回身邊。但對孩子來說，突然要離開平時照顧他的人、搬到另一個陌生的環境居住，一時是很難接受的。如果孩子原本的主要照顧者有空，建議最好一同搬過來住一陣子，等孩子對環境比較適應、跟爸媽建立較穩定的生活默契之後，再跟孩子說再見。

給孩子愛的保證以減少退化行為

雖然引起孩子退化行為的原因有很多，但只要爸媽耐心地對待孩子、仔細觀察孩子的反應、溫柔處理孩子的狀況，並努力經營一個安定溫暖的家，就能給孩子最好的「愛的保證」，有了這份保證，孩子出現退化行為的機率自然就會減少了。