在新任教育部長揭曉前，各方勢力暗潮洶湧，當仁不讓捨我其誰者有之，欲拒還迎欲語還休者有之，狀似無意實則躍躍欲試者有之，不甘寂寞自不量力者亦有之，真是人人有希望，個個沒把握，好不熱鬧。不過，在冷眼旁觀官場百態之餘，基層教育人員究竟能否從教育部長的任命過程瞧出一些端倪，似乎更值得我們關注。

基本上，教育部長的任命過程牽涉到以下三個面向：

其一，誰有權任命教育部長？雖然憲法第56條明訂，行政院副院長、各部會首長及不管部會之政務委員，由行政院院長提請總統任命之，不過依過往權力運作模式，由准閣揆劉兆玄全權決定教育部長的可能性微乎其微，無論如何，依權責相符的憲政基本精神，馬劉體制既有權決定教育部長人選，成敗當然也由其負完全責任。

其二，馬劉體制在任命教育部長的過程中，有哪些人被徵詢？馬英九與劉兆玄雖曾多次發表他們對教育部長人選的看法，並透過媒體營造廣為向各界請益、歡迎各界推荐人選的觀感，問題是，馬英九與劉兆玄究竟向誰徵詢意見？依媒體報導，似乎不外是與兩人熟識的學界人士與國民黨舊有之教育行政官僚，然而，據悉，由十萬教師組成的全國教師會迄今未曾就此接受馬劉的徵詢，吾人以為，教育事務經緯萬端，不過僅此一端已然說明，對所有統治者而言，基層教師不過是執行教育政令的工具罷了，十年教改倏忽而過，教師組織迄今對教育部長人選無置喙餘地，難道不是對教改的最大諷刺？

其三，教育部長由誰出線？即便是民進黨執政時期，歷任教育部長仍不出學界人士，一般預估，馬政府未來的教育部長若非國民黨籍教育行政官員，大概就是某某大學校長或教授。對此，筆者沒有評論，不過，仍必須提醒，教育部長之任命首重教育專業，而非淪為政治算計或選票考量，因為十年教改的成果業已說明，漠視基層教師意見，而將台灣教育寄希望於所謂的學者專家注定是一場災難。

我們完全理解師生家長期待能有一位稱職教育部長的心情，不過，從以上初步討論看來，基層教師不僅無法改變甚至無從參與教育部長人選的討論或決策，有關教育部長人選一事，實在不必過度期待，教師與其關注部長人選，不如思考如何從根本翻轉由上而下的教育決策機制。話說回來，無論由誰出任教育部長，教師均應堅守教育專業，勇於抗拒來自教育部的不當政策，才不枉吾人關心部長人選的初衷。(20080417台灣立報咄咄集)