蓬萊歲月    一二年級的一些回憶 二       1130509

        

猶太人的智慧：「智慧化入金錢，才是你的智慧；金錢化入智慧，才是你的金錢。」---財箴

         

書上說：猶太人認為，機智是一個人的生存之本，也是創業之本，更是一個人贏得勝利的砝碼。機智在生活中無所不在。

          

這上面說得都沒有錯，人生活在世上每天都會遭遇各種的事務，能夠幫忙解決的就只能靠自已的機智，而且在個人生活經驗中，遇到問題靠自己想辦法解決後，會產生一種無以名之的成就感，當然也常常解決不了，那就再另外想辦法、查資料參考別人的方法或直接外援幫忙。

            

但這書中舉的猶太人機智例子，真的令了看傻了(It is jaw-dropping )

               

話說兩個猶太人跟兩個法國人乘車外地旅行，兩個法國人按規定各買一張車票，但這兩個猶太人精打細算，只買一張車票。

          

上車後這兩個法國人對這兩個猶太人說，等一下列車長來查票時，你們怎麼辦?猶太人說：不用緊張，我們有辦法。不久列車長來查票了，這時只見這兩個猶太人躲進一間廁所，當列車長敲廁所門時，其中一名猶太人將廁所的門開一條小縫，然後伸出票來。列車長當然沒有想到裡面有兩個人，就這樣驗完票後走人。

         

到達目的地後，這四個人玩的很盡興，在回程的路上，這兩個法國人想：來程時這兩個猶太人的辦法還真的不錯，於是決定兩人也只買一張車票，但他們卻發現這兩個猶太人對他們搖搖手，表示他們一張車票也不買，於是四人就上了火車。

        

還是一樣列車長來查票了，只見兩個法國人循舊方法一起躲進廁所，等待驗票。這時沒有買票的猶太人假裝是列車長，走到廁所敲了廁所的門喊著驗票，當法國人伸手拿出那一張票時，這兩個猶太人將票給搶走，然後另外找個廁所躲起來，等待真的列車長來驗票。

        

這個例子目的在說明這兩個猶太人多麼機智，每次都會按照不同的情況，改變應對的策略，不像那兩個法國人只會循著別人的舊法子走。我不知道別人讀到這個例子的想法是什麼，我的想法只有一個，以後不管什麼時候，對這兩個猶太人都得要有所防備，而且萬一有類似的情況，我會先下手為強，把這兩個不講道義的傢伙給賣了，不然誰知道這種人什麼時候會下黑手。中國人的智慧：害人之心不可有，防人之心不可無。

                 

               

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                          為什麼「卡特爾或托拉斯」政府會禁止

           

在自由競爭市場中，廠商爭取客戶的主要手段就是靠品質及價格，在品質相差不大的情況下，價格變成最主要的競爭手段，廠商不僅要盡量降低成本、節省開支，甚至必要時大量減少獲利，這樣才能在市場上取得優勢，結果導致所有的廠商都是在微獲利下苟活著，有些廠商甚至會產生虧損。

           

消費者雖然人數多，彼此間通常沒有團結的動力及意識，頂多是利用團購方式取得數量折扣或是對黑心廠商提出聯合抵制的手段，但相對地，廠商這一邊就不一樣了。

          

除了市場上主力廠商就那麼幾家寡占外，因為同行關係多多少少有些聯絡，在某些狀況下，大家還得合作一下，特別是廠商之間設有同業公會，這個同業公會可以幫政府宣導及協助政令的推行，還可以協助維持市場秩序，所以政府對這同業公會不僅沒有禁止，還法律明訂廠商要加入同業公會才能正式營業(商業團體法)，而擔任這個同業公會的老大，常常是前幾大廠商的負責人。

      

在博奕論上，這種商業環境是不是很容易促成廠商間的聯合行為?聯合所有的廠商不要殺價競爭，讓大家有平穩的獲利，這樣子對大家都有好處，特別是規模較小的廠商，因為相對生產成本較高，如果有大老提出類似的聯合行為，大家都會響應，畢竟作生意講究的是和氣生財，有錢大家賺。

         

所以廠商中的聯合行為是極有可能發生的情形，除非市場的競爭已經到你死我活的白熱化慘況，我曾讀過公平交易委員會的公報，還見過廠商搞聯合行為怕有人違背約定，特別要求所有的廠商要交保證金，並請黑道大哥來維持秩序的案子。還是那句話，不要低估人類的創意。

          

那為什麼政府要禁止聯合行為，因為聯合行為會產生幾個主要的問題：

        

一、廠商會經由聯合行為對上游供應商及下游經銷商進行控制，要求供應商降價，對經銷商或消費者提出不合理的商業條件或價格。

      

二、弱勢消費者對於廠商的聯合行為，通常只有買或不買的兩個選擇，消費者成為被剝削的對象，廠商經由價格的控制取得不當的暴利。

       

三、廠商產品的競爭環境消失後，反正維持原樣就可以賺大錢了，為什麼要破壞規矩研發更好的產品來競爭市場，於是廠商將節制研發經費，造成人類社會進步的延緩，例如民國76年左右一台IBM桌上型電腦使用DOS(disk operation system)開機系統要好幾萬元，在資訊產品市場不斷競爭之下，現在任何一台智慧型手機的功能都比這IBM桌上型電腦強過數百倍以上，價格可能不到一萬元，更別提還有電信業者續約送免費手機的商業行為。

       

理論上，政府是反對聯合行為，而且有嚴厲的處罰方式，但對這種密室協商的聯合行為，要取得證據將廠商定罪是非常不容易，於是就有政府利用博奕論的起手式「囚徒困境」的方式，來突破這種不易蒐證的犯罪行為。

        

這是一則2023/04/09 自由時報的報導，標題：三星國際抓耙仔慣犯 獲利暴跌96％是現世報？網址：https://ec.ltn.com.tw/article/breakingnews/4264295 主要內容如下：「南韓護國神山三星電子近日公布今年第一季財報，營業利潤僅剩6000億韓元，年減95.75%。

            

三星當汙點證人脫險 台日廠商慘兮兮

           

三星最有名的一起污點證人事件是2010年，世界6大液晶面板廠商奇美電（後來併入群創）、友達、彩晶、華映、LG、三星同時遭到美國和歐盟的反壟斷處罰。三星認罪並轉做污點證人，提出與台廠的業務主管開會協商紀錄給美司法部，出賣台廠獲得免罰，光是友達被罰5億美元，奇美被罰2.2億美元，華映6500萬美元、彩晶3000萬美元，總計這4台廠被罰8.15億美元。

          

歐盟執委會也在2010年對台灣友達、奇美電，華映、彩晶等4面板廠商以及南韓LG，以在2001年至2006年涉聯合壟斷面板價格，判處罰款6.49億歐元，奇美電被罰3億歐元，其次為韓國LG的2.15億歐元，友達為1.1680億歐元，華映、彩晶分別為900萬歐元、810萬歐元。而三星是向歐盟執委會舉報的廠商，再度脫險。

         

台灣廠商被判天價罰金外，奇美電子前總經理何昭陽在美國被判刑14個月，友達執行長陳炫彬與友達前副總熊暉，因2010年受三星邀請參加名為產業共存共榮、資訊分享，實則爾虞我詐、刺探對方價格策略的Crystal Meeting（水晶會議），因此被美國聯邦法院認定有反壟斷行為，2人在2013年入獄服刑直到2017年初，陳炫彬和熊暉才出獄。

       

三星還有另外一起汙點證人事件，日商也遭到三星整到。歐盟調查2004年至2007年間的鋰電池價格操縱，對索尼、松下、三洋3家企業開出1.66億歐元的罰單，其中索尼被罰2980萬歐元，松下被罰3890萬歐元，三洋被罰9710萬歐元。」，三星再度沒事。

       

這些廠商善良到可悲的程度，既然知道三星是會出賣同道，自求脫身的人，這種人品竟然還敢與虎謀皮? 回到我前面提到的那二個猶太人，對這種不講道義的人，我一輩子都防著他。

                       

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有年紀的朋友們，我們來一段印象深刻的國小二年級的課文「小水滴的旅行」：

                   

                             第十六課　小水滴的旅行（ㄧ）

          

高山上有一個小水滴，和許多同伴順著泉水下來，要留到大海裡去。小水滴說：「這次旅行一定很辛苦，我們要齊心努力，才能到大海去。」

         

他們先從高山上滑下來，好像溜滑梯一樣的輕快。山下有一塊大石頭，每一個小水滴滑下來，都要在大石頭上跳一跳。水花濺得很高，非常好看。

        

他們流到平地上，進入了一條小河。小水滴看見小河的兩旁，有大樹，有花草，也有稻田。田裡的稻子說：「好久沒有下雨了，請你們到這邊來，幫助我們長大吧！」

         

他們流過了田野，流過了鄉村，有時也流到小鎮裡去逛一逛。

              

         

                                第十七課　小水滴的旅行（二）

             

小水滴不小心，和許多同伴流到大水坑裡，出不來了。大水坑裡都是泥，蚊子飛來了，蟲子爬來了，樹上的葉子也落下來。水坑漸漸變臭了。

            

這時候，天陰了，打雷了，跟著下起大雨來。大雨把水坑灌滿了。小水滴說：「衝啊！衝啊！大家努力衝啊！現在正是好機會。我們趕快衝出這臭水坑，繼續旅行。」

         

小水滴流進了大河。大河寬，大河長，小水滴覺得又痛快，又舒服。大河告訴小水滴說：「我們就要到大海了，向陸地說再見吧！」

        

小水滴說：「高山，再見吧！稻田，再見吧！大輪船在海上等著我們呢！我們要陪著他，到世界各地去旅行。」

               

還有一課叫「拔蘿蔔」也很有印象，小學一二年級的課程相對的簡單，當時老師在教完國語課後，常常要同學把課文背下來，班導執行的方式很有技巧，叫大家先背課文，背好的就到班導前面背給她聽，取前二名合格後到黑板的左右邊站著當小老師，其他同學覺得背好了，就到這小老師前背課文，背好的在黑板上記下名字，背不好的就要其回去再背熟，這樣班導只要驗收兩個小老師的背書就好了。

         

當時年紀小不懂事，我竟然會搶著去當這個小老師還覺得很過癮，現在想想真的是無聊，站在講臺邊當志工有什麼好搶的，或許小孩子的心理就是這麼單純吧?要是現在打死我也不願上臺去當什麼小老師。

          

小學一二年級的數學只教到加法及減法，而且是採直式的計算式，現在還記得老師上數學課的情形，加法過10後要在十位數上多寫個1，減法不夠減時要從十位數借個10，蠻好玩的而且相當容易懂。但1998年我女兒讀小學時，課本竟然推什麼建構式數學，為了教小孩子功課，我還特別到安親班學習建構式數學的課。

           

建構式數學是採橫式計算式，例如：25+26，在直式中過10進一位直接寫51就對了，建構式數學可是大有學問：25=20+5、26=20+6、20+20=40、5+6=11、11=10+1、40+10=50、50+1=51。我看的一臉問號?這教學理論是這樣的：要讓孩子知道25是20加上5、26是20加上6、十位數加十位數、個位數加個位數、然後再十位數加上個位數就是答案。我實在不懂有哪個小孩子不知道25是20加上5，天啊!

         

更神奇的是乘法，建構式數學要求學生完全不用背九九乘法，因為乘法就是加法的延伸，5*5就是5+5+5+5+5，我上完課只有一種感覺，推廣這個的數學教授說這樣可以讓孩子知道5*5是5加5次的說法怪怪的，心想遇鬼了，哪個小朋友會不知道5*5是5加5次，而且考試中分秒必爭，萬一是86*76，難不成要孩子86加76次，這個教授真的太偉大了，可惜諾貝爾沒有數學獎不然應該要頒給他。他還誇說這樣學生就不用背99乘法。我上完建構式數學的課，回家第一件事告訴我女兒：小妞妞你要背99乘法，不要相信課本說的，照課本的方式加總寫完考卷後，再用99乘法驗算有沒有加錯。

          

記得讀小學時同學們都有用墊板，墊板前面有各種圖樣，但後面總是會印有注音符號表及99乘法表，在小學二年級的後段老師開使要求我們背99乘法，而且沒多久大家就背熟了，當時升小學三年級之前就會背99乘法應該是基本配備吧!

            

其實我個人覺得99乘法是不夠用的，最好背到20*20，這樣在以後學習上會比較方便。

                

對於建構式數學，維基百科的描述如下：https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%BB%BA%E6%A7%8B%E5%BC%8F%E6%95%B8%E5%AD%B8

          

以美國實施建構式數學計劃為例。1992年美國教育部曾提出建構主義的數學計劃，但沒想到這個計劃一提出之後，很快地被全美的數學家及教育家公開反駁，認為這樣學生會無法做好往後上大學的準備。於是2000年4月中，美國數學教師國家委員會即發表了學習數學的原則及標準，內容提到恢復使用機械式的方法去計算乘法，也就是必須背誦九九乘法表。

               

在1990年代後幾年臺灣數學教學改革一度引入建構式數學，後來因爭議過大，且實證完全失敗，不切實際，實務教學已全面拋棄。這不是把孩子當實驗室的白老鼠?

            

2002年學習建構式數學的第一批學生升上國中，在第一次段考中數學成績較以往大為滑落，隨即引起媒體廣大的討論，且引發學生數學能力下降的恐慌。2003年初教育部下令規定不再獨尊建構式數學。

           

數學家丘成桐則是認為不背誦九九乘法表的極端建構式數學是種「不幸」。

            

我到現在還是不懂，不背99乘法如遇到86*76時，真的要孩子86連加76次，而且還不能加錯，那一堂考試的時間只要加這個乘法就好了，除非准許孩子帶計算機進考場，否則怎麼能不背99乘法呢?設計者是將人腦當成電腦一秒鐘可以連加數十萬次，而且還不會加錯嗎?

              

我這個外行的家長一看就懂的問題，為什麼偉大的教授會想不到，直接將幾個年級的孩子當白老鼠，還好家長們大家都是明白人，誰也沒有把不用背99乘法的建議當一回事。