🌲 閱讀怎樣才算「讀進去」？為什麼孩子讀了這麼多，還是寫不出內容？ （作者：高淑芬老師）🌲
2026/04/03 13:21
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🌲 閱讀怎樣才算「讀進去」？為什麼孩子讀了這麼多，還是寫不出內容？
（作者：高淑芬老師）🌲
最近我正翻閱羅素．布朗森：《專家機密》 這本書，書中深刻探討了如何將知識內化並具備影響力。
這讓我聯想到許多家長的焦慮：孩子讀了很多書，但寫作文時卻腦袋空空，難道是讀得不夠多嗎？
閱讀真的重要，但問題可能除了「量」之外，還有更重要的是「有沒有參與思考」。
今天，我想分享我自己的閱讀練習，看看我是如何從一則物理冷知識中，讀出人生的平衡美學。
——
閱讀，本質上是一場心靈的深耕。
常有家長問我：「淑芬老師，讀了這麼多書、看了這麼多資訊，要怎麼才能真正『讀進去』，甚至變成寫作時源源不絕的靈感？」
我想，最關鍵的行動只有一個：「參與思考」。
⭐️閱讀內化的三部曲
1、精準吸收：理解文字精華，與作者展開一場跨越時空的對話。
2、去蕪存菁：過濾掉不屬於你的雜訊，留下那些讓你心動、引起共鳴的重點。
3、獨特建構：疊加你個人的思維，讓觀點長出厚度，變成你自己的東西。
當我這樣實踐時，我真實體會到：「生活是最棒的資料庫」。
而這些思考過的理路，都會悄悄藏進腦海，化作「記憶裡最美的寶藏」。
⭐️淑芬老師的日常示範：當物理遇見心靈
我認為，科學是一扇窗，是對外聯繫世界，也是朝內闖進心門的入口。
最近，我看到一則關於「質心恆定」的物理貼文。（@阿偉的物理 X AI 實驗室）
對於一個早已把物理知識還給老師的我來說，這個冷冰冰的主題，卻讓我聯想到兒時的蹺蹺板，更連結到了「平衡」的藝術。
⭐️我在閱讀中，如何練習「平衡思考」？
1、是在追求考卷分數與渴望放鬆時間之間的調配。
2、是在人際相處中，面對不感興趣的話題時，如何優雅地保持自我。
3、是在感覺到爸爸媽媽的責備時，穿透表象，看見底層那份有溫度的關愛。
這就是閱讀的魔力。它能讓我們從一則科普資訊，轉向對內心的覺察。
——
花市的夏菫（見配圖）是我很喜歡的花卉之一。它色彩清新，就像孩子觀察世界的眼睛，純淨可愛。
⭐️從「老師的閱讀」到「孩子的寫作」
雖然這是我個人的閱讀體悟，但這份「觀察與轉化」的精神，正是我在「蝴蝶寫作課」中想帶給孩子的核心價值。
我帶著孩子運用「五態六覺觀察法」，讓他們不只是在寫作文，而是在練習觀察世界：
1、觀察文字的「五態」：拆解故事的人、事、時、地、物。
2、感受字裡的「六覺」：捕捉視、聽、嗅、味、觸，以及最重要的「心覺」。
當孩子學會像老師這樣，從生活中挖掘寶藏、建立自己的思想脈絡，這份力量就會成為他們在作文紙上，綻放光芒的養分。
🌳 夏堇（Torenia fournieri）的花語核心為「請想念我」、「思念但感到迷茫」以及「青春、花樣年華」。因其耐高溫、花期長，寓意著堅韌、克服困難的堅持，以及純真的喜悅與快樂。
#生活是最棒的資料庫
#記憶裡有最美的寶藏
#五態六覺觀察法
#高淑芬希望寫作教室
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