🌲記憶裡有最美的寶藏（作者：高淑芬老師）🌲

#高淑芬希望寫作教室

因為霍諾德徒手攀爬台北101的新聞，剛好呼應最近寫作課的主題，我帶著孩子一起拆解新聞的「寫作點」，也聊到更深一層的問題：寫作的立意，為什麼重要。

我曾是大學推薦甄試入學的學生，很清楚那一份審查資料，對考生而言，是一道門檻。

後來進到師大，成為系上助理，我看過一本本裝訂精美、所費不貲的備審資料。心裡其實很清楚：努力之外，還是需要一點機運。

當成績差不多、經歷各有亮點，老師最後選誰？那一刻，決定權不在考生身上。

但我也慢慢明白，機運不是我們能控制的事，那就不必把力氣花在那裡。考生仍然有自己能掌握的部分。

我的學生是小學生。

在我的課堂上，除了寫作技巧，我也會分享我正在讀的書、我怎麼看世界、我重視的價值。有時聊法律、財金，也曾說起年輕時和同學去玉山攻頂的故事。

我想讓孩子知道：這個世界很大，很豐富，也真的很好玩。

今天，有一位學生交來作業，我心裡其實很感動，因為那是貨真價實的成長痕跡。

我在群組裡這樣回應家長：

「這篇文章是OO成長的小故事，老師覺得很感動耶！

這就是我期待中的樣貌，孩子透過比賽，自我學習、激勵，就算看見自己的侷限，仍有勇氣克服，成就自己的寬廣。」

我也對孩子說：

「記憶裡最美的寶藏，不只來自快樂，也可能來自難過、傷心與挫折，而那裡面藏著成長。」

現在幾乎沒有人不認識黃仁勳。但真正讓人動容的，往往是他曾被霸凌、刷馬桶的那些故事。

那種反差，讓人看見生命的厚度。

我們不必等到老了，才回頭寫回憶錄。此刻，就可以開始記錄自己的故事。

動手寫，永遠比想像更靠近真實。

——

昨天和老公、妞妞外出用餐，意外遇見我之前代課多日導師班的二年級孩子。

我叫了他的名字，也和家長聊了幾句。家長問起孩子在學校的狀況，我只說了一句：

「我有看到他的努力，這樣很好。」

我常常在想，不論是學習還是感情，當一個人的努力被當成理所當然，很多東西就會慢慢冷卻，像失去生命力一樣。

而最好的狀態，大概就像我家妞妞那樣樂天的孩子，總是笑嘻嘻地，看見自己已經擁有的。

——

今天一整天，我和孩子約定：除了必要的工作溝通，我們不使用手機。

我們好好說話、好好聽彼此說話，一起畫畫、分享畫裡的故事。

晚上繼續讀劉亮程的《一個人的村莊》。

我想看看一朵花如何綻放、一陣風如何來臨。

那是一個人的孤獨，也是一個人，安然於世的姿態。

=國小線上創意寫作課🦋=

蝴蝶寫作課

持續招生中❤️