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推理《道德經》補充03論通行本的章序問題
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1. 通行本第39~42章的章序排錯了。尤其上士聞道41章硬把反者道動40章插成兩半，竟也沒有人懷疑！看來只要王弼河上公不認為是個問題，就算解釋不通，也不是問題。王弼寫注的時候只有18歲，竟然無視孔子諄諄誡告三十而立、七十而從心所欲，八十而無所不能，號稱能解老子85歲時的作品，而大家欣然接受。而我們……還是回歸主題好了。

2. 通行本第39~42章排列如下，內容大要附於後：

王本38章：上德不得（談德之本義）
王本39章：昔之得一（談一、談謙稱之益）
王本40章：反者道動（道之本義）
王本41章：上士聞道（談壞學生、談天機隱藏得體）
王本42章：道生一（談道的來由）+人之所惡（談溢稱之惡、談壞老師）

3. 如果我們只看內容大要，很容易就發現文理上有一些順序出現：

（道之本義）後接（道的由來）合理。
（道生一）和（昔之得一）應該連在一起談。
（談謙稱之益）後接（談溢稱之惡）也很恰當。
（談壞老師）和（談壞學生）可算作這一大段的收尾。

整體而言，只剩（道的本義）前面還沒做銜接，但是接在第38章（德之本義）後面恰恰是天作之合。

4. 結論整理如下，我相信這才是正確的序列。帝王術就是課本嘛，老子當然會用一種合理、容易讓學生接受的方式講授，這一點基本上是沒理由懷疑的。

38章=王本38章：上德不得（談德之本義）
39章=王本40章：反者道動（談道之本義）+道生一（談道的來由）
40章=王本39章：昔之得一（談一、談謙稱之益）
41章=王本42章：人之所惡（談溢稱之惡、談壞老師）
42章=王本41章：上士聞道（談壞學生、談天機隱藏得體）
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通行本38~42章文本
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這一節是各段的文本。仍然保留通行本的章序，但是重新排列如下，方便大家檢查：

（談德之本義）
3801上德不得，是以有德。下德不失得，是以无德。上德无为而无以为。
3802下德为之而有以为。上仁为之而无以为，上义为之而有以为，上礼为之而莫之应，则攘臂而扔之。
3803故【先】道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼。夫礼者，忠信之薄，而乱之首。
3804前识者，道之华，而愚之始。是以大丈夫处其厚不居其薄，处其实不居其华，故去彼取此。

（談道之本義）
4001反者道之动，弱者道之用。
4002天下万物生于有，有生于无。

（談道的來由）
4201道生一，一生二，二生三，三生万物。
4202万物负阴而抱阳，【中】气以为和。

（談一）
3901昔之得一者，天得一以清，地得一以宁，神得一以灵，谷得一以盈，侯王得一以为天下正。
3902其致之谓，天无以清将恐裂，地无以宁将恐发，神无以灵将恐歇，谷无以盈将恐竭，侯王无以贵己高将恐蹶。

（談謙稱之益）
3903故贵以贱为本，高以下为基。是以侯王自称孤寡不谷。此非以贱为本邪？
3904非乎，故致数舆无舆。是故不欲琭琭如玉，珞珞如石。

（談溢稱之惡）
4203人之所恶，唯孤﹑寡﹑不谷，而王公以为称。
4204故【称】，或损之而益，或益之而损。

（談壞老師）
4205人之所教，我亦教之。
4206强梁者不得其死，吾将以为教父。

（談壞學生）
4101上士闻道，勤而行之。中士闻道，若存若亡。下士闻道，大笑之，不笑不足以为道。
4102故建言有之﹕明道若昧，进道若退，夷道若颣。上德若谷，大白若辱，广德若不足，建德若偷。质真若渝。

（談天機隱藏得體）
4103大方无隅，大器晚成，大音希声，大象无形，道隐无名。
4104夫唯道，善贷且成。
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簡單意譯38~42章
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這一節是各段的簡單意譯。仍然保留通行本的章序，但是重新排列如下，方便大家檢查：

（談德之本義）
38-1正确的施政：王用上德推动诸侯，诸侯用下德推动庶民，不懂上德。
38-2错误的做法：王只会下德不会上德，變成仁义礼，施政就乱了。
38-3错误的原因：施政失敗才发现沒上德，又無從修炼，就向下沉沦。
38-4矫正的办法：直接修炼上德，就能重回大道，其他方法都没用。

（談道之本義）
40-1根據回馈調整的道才有力量，知道有所不足道更能发挥。
40-2从诸侯到农民，全靠封建制度而存在，制度靠道的推動來维持。

（談道的來由）
42-1王推动政策給農民，農民反應出喜欢或不喜欢，整合这些反应就形成回馈，王根据回馈调整政策，最終获得更多农民的投靠。
42-2农民不喜欢就背对你，喜欢就拉着你要更多。看清楚再整合，就不会弄错。農民見到你們這些當官的站在眼前，只敢說喜歡，你就白問啦。

（談一）
39-1天地神谷有推动力，侯王你也有推动力，诸侯们都需要你推動的施政。
39-2如果你不好好推動，诸侯们就会担心你是否出问题，是不是該換人了。

（談謙稱之益）
39-3王的高度是不变的。你先用谦称表示自己低，诸侯自会将这个差距当做是你个人的高来认同你。
39-4偏偏你就爱用溢称，反而变成四处追求认同，诸侯们当然不理你了。千万别忘记，诸侯都是考试考出来的，能力全都超强，你只是命好继承了王位，比琭琭如玉的能力你必输。你只有比恒心、比耐力、比谦虚、比爱心，比珞珞如石，才能赢过他们。

（談溢稱之惡）
42-3父母逝、妻室亡、穷到没饭吃，大家都不想要，但是身份最高的王公却都拿来称呼自己：就是要这样才会受到下层的尊敬嘛。
42-4称呼的机理是这样的：谦称才会带来尊敬，溢称反而带来轻视。

（談壞老師）
42-5别的老师教錯了害你得不到諸侯的尊敬，我会重新教你正确的用法。
42-6像米虫般的坏老师不能再容忍了，我一定要揪出来严格改造他们。

（談壞學生）
41-1你们看到我写的课本，聪明的画葫芦，一般般看没有，差劲的还嘲笑。就是要到有人嘲笑的地步，我隐藏在课本里的天机，就不怕会泄露出去了。
41-2其实古公亶父的建言也是这个意思：你越是深入描述道和上德，大家就越聽不懂、以为你在讲反话。

（談天機隱藏得體）
41-3道具有无限大的特质，你根本就找不到道的特征来描述道，所以从来没有人能够真正讲清楚道。
41-4唯独我能在這份简报课本中隐藏道，就算你看不懂，只要照著做，一樣能发挥治理的功效。
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