看日劇《女神的教室～法律青春白皮書》，第4集。

老師要學生分組，針對一件工傷案進行民事訴訟辯論。最後，出乎所有人的意料─特別是那些期待看到一場精采跌盪，火藥味十足的法庭攻防的旁觀者們；學生們扮演的律師，為了二造當事人的最佳利益，超越了單純的「贏 vs 輸」，而在模擬法庭上達成了「和解」。

辯論庭終了，老師提醒：

《民法》第685條，「和解」的定義中有講到：和解的本質為互相讓步，也就是所謂的「互讓」。
在民事案件中，雙方都有各自的立場，需要花費大量精力時間才能解決。
我希望你們能記得「互讓」這個選項。
打得贏官司不見得就是好律師喔！
不拘泥於各自的立場或想法，總是站在委任人的立場去思考，我認為，這樣才是一位好律師

系主任扮演的模擬法庭庭長也說：

順帶一提，我認為只以取勝為目標，是二流的律師；而不打官司，爭取和解的，才是好律師。

劇末，老師告訴另一位同僚：

你不覺得這很重要嗎？彼此的立場與想法不同，要是互不相讓，紛爭是不會結束的喔。(引用對白終)

打得贏，不見得就是好政策喔！(特別是：不要為旁觀者打喔)

我認為只以取勝為目標，是二流的想法。

你不覺得這很重要嗎？彼此的立場與想法不同，要是互不相讓，紛爭是不會結束的喔。

(不要再射氣球了─要射去遊樂場射)