從小，孩子想學些才藝，總得先衡量經濟狀況才敢做下決定。但先生的一句話改變了我的想法：孩子既然有心想學，我們就應該想辦法成全，但前提是不准許孩子半途而廢。

        即便如此，我還是會跟孩子們多方溝通，確定孩子真正想學的意願才會付諸實行。因為我不希望孩子是存著〝別人有，我也想要〞的虛榮心理來面對學習。

        大女兒的鋼琴課終結於學費的調漲。老師跟孩子預告，下一期的鋼琴課月費調漲兩百元，大女兒便自動跟老師要求期滿停課。

        孩子回家後告訴我她的決定，我相當不以為然：當初不是說好，學了之後就不許放棄，那之前花的學費不就白白浪費了嗎？

        女兒倒是理直氣壯地說：老師說要漲價啊！誰知道這次漲了，下次會不會再漲？別忘了您生三個孩子，要花很多錢耶！鄰居阿姨也是自己賺錢之後才去學的啊！反正基礎學會了，以後我自己會賺錢想學再去學就好啦！

        就這樣，大女兒的鋼琴課停了。

        四年級上學期音樂課，女兒的直笛吹奏99.5分，音樂老師問她要不要加入直笛社？女兒回家後跟我討論參加社團的可能性。

        她參加直笛社的興趣缺缺，女兒的回答相當有趣：幾個孔按一按就可以發出聲音，沒甚麼挑戰性。

        反之，對參加國樂社就興致濃厚，她說想學二胡，原因是：婆婆(我的媽媽)喜歡聽二胡。就這樣，大女兒進了國樂社。

        隨著六年級的學長即將畢業，有些冷門樂器缺了學生演奏...

        女兒的身高夠、學過鋼琴、學習能力也還不錯，因此被詢問：是否可以多學低音貝斯？女兒問的第一句話竟然是：學費會增加嗎？

        就這樣，現在的她忙得很充實...除了課業上的學習，又多了二胡和低音貝斯的練習。

        聽女兒說六月九號要表演，在這裡先預祝她演奏順利！！