刺激1995（The shawshank redemption）
因為，前方有夢
導讀：楊惠玲
一、電影導讀
1.電影介紹
導演：法蘭克戴羅勃（Frank Darabont）：作品包括「瑪麗雪萊之科學怪人」、「變蠅人第二集」、「猛鬼逛街」以及「幽浮魔點」、「綠色奇蹟」等。
原著：史蒂芬.金（Stephen King）
改編：法蘭克戴羅勃（Frank Darabont）
主演：提姆羅賓斯（Tim Robbins）、摩根佛里曼（Morgan Freeman）
提姆羅賓斯－銀色性男女、超級大玩家、越過死亡線（1995奧斯卡最佳導演提名）
摩根佛里曼－惡街實況（1987奧斯卡最佳男配角提名）、溫馨接送情（1994奧斯卡最佳男主角提名）
2.內容簡述
安迪稱得上是位青年才俊，年紀輕輕就擔任銀行副總裁 ，但在妻子遭謀殺之後被誤判無期徒刑，被送到鯊堡監獄服刑。
在獄中，安迪認識了一位從事黑市交易的黑人牢友---Red ，兩人成為無話不說的好友，瑞德也是鯊堡的傳奇人物，專門提供囚犯香煙、海報、裸女畫片、石鎚等各式各樣的物品。
經過二年不人道的獄中生活之後，安迪開始展開反擊，他把現實生活裡的聰明才智運用到鯊堡。他幫監獄隊長、典獄長、警衛操作財務，節稅、做假帳、洗錢，財務的專長讓安迪的生活逐漸好轉，名氣也漸漸大了起來。
在安迪鍥而不捨的努力下，鯊堡成立了全英格蘭最好的監獄圖書館，同時典獄長諾頓也利用監獄內廉價的勞工，在外承包工程以賺取暴利。鯊堡似乎擺脫黑暗，展現了光明。
然而安迪並未因此而滿足，他仍然懷念監獄外的自由生活。有一次，他問瑞德：「你有什麼夢想，如果離開監獄，你打算要做什麼？」,瑞德回答：「我不敢想，有希望是危險的。」安迪說：「出獄後我有地方可去，芝華塔尼歐，在墨西哥，沒有回憶的溫暖地，一間旅館，一葉扁舟。」瑞德說：「你不該有此妄想。」安迪說：「這只是簡單的選擇，忙著生，或忙著死。」
過了19年，鯊堡來了一個新的犯人叫做湯米，在一次偶然的談話裡安迪發現湯米就是他的太太命案中的目擊證人，終於有機會洗刷多年的沉冤。於是他去找典獄長，希望典獄長幫他翻案，但諾頓害怕安迪離開監獄對他不利，於是殺了湯米。
安迪因此覺悟了，在一個月黑風高的晚上逃獄了。多年後瑞德獲得假釋也出獄了，他找到安迪，二人重逢，展開新的生活。
二、閱讀焦點
1.安迪，主角，他和其他囚犯的差異。
(1)入獄第一天，新囚犯又哭又鬧，安迪卻出奇的安靜。
(2)安迪違禁播放「費加洛婚禮」，獨囚二週，獄友問他：「關二週值得嗎？」他說：「最舒服的二週。」獄友說：「獨囚簡直渡日如年。」安迪說：「有莫扎特與我同在。」獄友說：「他們准你帶收音機嗎？」安迪說：「在我的心中，在我的腦中。音樂之美是奪不走的，有音樂才不會忘記，有些地方他們管不到，因為希望在心中。」
(3)獄友談論胖囚犯被人打死的八卦時，安迪卻問：「他叫什麼名字？我想知道他叫什麼名字？」
(4)安迪托瑞德買的東西都是有意義的，石鎚、海報。
安迪看著海報，瑞德凝視口琴，形成對比，一個看著希望，一個害怕希望。
2.瑞德，安迪的好朋友，旁白主述。
假釋面談，呈現瑞德對希望的失望與認命。他形容安迪：「有的鳥兒畢竟關不住，因為他們的羽翼太光輝了。」
踏上尋找安迪的旅程時，他說：「一個踏上未知旅程的自由人，只有自由人才會這麼興奮。」
我希望成功越界，我希望和老友握手，我希望太平洋像夢中一樣藍。
我希望－－
在老布的事件中，他說：「監獄一開始你痛恨它，然後你習慣它，更久以後，你不能沒有它，這就是體制化。」
三、自由與體制人生的選擇
「希望是好事，而且是人間至善，美好的事永不消逝。」
（一）體制化人生
1.體制化－習慣領域
監獄生活，起先你恨它，然後習慣它，更久以後你不能沒有它，這叫做體制化。
「報告40年，不報告，一滴都尿不出來。」
2.習慣領域－舒適空間
「把一隻青蛙丟到滾盪的熱水中，青蛙會跳出來；但是如果把一隻青蛙丟到冷水中，慢慢加溫，青蛙會被煮熟。」
「這是什麼，煮青蛙湯的原理嗎？」
「大災難就是這麼來的。」－－天崩地裂
成長三部曲－冒險區、現況區、舒適區
冒險區－希望、期待未來
舒適區－經驗、耽溺過去
現況區－現在、此時此刻
「小孩子的眼睛總是一直線的看著未來，不像大人，被過去所困擾。」
3.舒適區vs冒險區
舒適區－（1）有智慧、有經驗
（2）有惰性、有認命（無自我、自由）
「有些鳥兒畢竟關不住，因為他們羽翼太光輝了，當他們飛走的時候，你會祝他自由，但是你得繼續過著乏味的生活。」
冒險區－（1）有希望、有夢想
（2）有風險、有失望
「墨西哥是天涯海角。」
「你不該有此妄想，希望無用，你最好認命。」
「像老布一樣嗎？」
4.跨越舒適區陷阱
（1）前方有夢
（2）建立好習慣
（3）舒適區－垂直思考，用減法。
冒險區－水平思考，用加法。
（4）建立主體性（道德與利益的選擇）
（5）走到現況區
「我們的舒適區往往是別人的冒險區，別人的舒適區往往是我們的冒險區。」走到現況區，才能建立平等而雙贏的互動。
走到現況區－「我訊息」取代「你訊息」
四、綜合評論：
1. 安迪和瑞德對希望的看法有什麼不同？為什麼？你對希望的看法又是什麼呢？為什麼？
2. 安迪在監獄中做了那些事？你認為他為什麼要做這些事？
3. 請感受自己對這部電影的體會，並試著分享。
4. 請寫出五項你們的舒適區與冒險區？
五、創意大考驗：
1.移動一個數字，讓這個式子成立：101－102＝1 （不可以動符號，也不可以互換）
2.有個武士觸法，懲罰方式是他必須從二個門中選擇一個走進去，一個門通往「自由」，一個通往「死亡」。門外有二個守衛，一個從不說真話，一個從不說假話，武士只能問三個問題，如果你是他，你需要問幾個問題才會得到自由，你會怎麼問？
●七年級討論記錄（討論日期2007/4/21）
老師：這一部「刺激一九九五」已經非常早了。每一次我都會讓大家看這部電影，就算你們還沒瞭解，希望以後你們記得它，一個很重要的「希望」的概念。劇中的安迪和瑞德對「希望」的定義不一樣。這兩人的過程不一樣，因為瑞德的假釋一再被拒絕，反而不抱希望了。這部片中的一個概念叫「習慣」，劇中叫「體制化」。像片中第一晚在監獄非常難熬，後來習慣他，最後不能沒有他，這叫做體制化。而安迪在電影過程中無時無刻不在想離開這件事。
凱凱：五四三一顆。我覺得是不錯的電影，內容不錯。就是主角要怎樣在環境中屈服，後來逃亡。
俊俊：跟凱凱一樣，五三四二三顆星。很多錢印象深刻，幫別人賺錢，最後再轉到自己的手上，這樣很好。
文文：四四三四三。這是越獄片。要越獄之前要先瞭解監獄的牆壁。
老師：安迪用刀子刻名字時，他研究牆面，其實沒想像中堅固。
文文：凡事如果有希望。
治治：三四四四三顆星。滿好看的。不知道哪裡好看。
老師：好看的是哪裡？
治治：想到再說。
雯雯：兩顆半三三兩顆半。不知道，裡面的人都喜歡開槍自殺。
老師：基本上監獄的電影女孩子看起來比較恐怖。如果你介紹給別人你會怎麼說？
雯雯：（搖頭）叫朋友自己去看。
老師：未來是資訊透明時代，你要懂得用你的語言或其他表現方式，讓別人可以看得見你。你要懂得去講所謂動人的故事，把自己變成可以讓別人聽懂與感動的事，這很重要。臺灣的孩子和其他國外的人差別很大，例如陳士駿，成立Youtube，後來被Google收購，成為有錢人。相對的，臺灣有一個無名小站，他們在接受媒體採訪時，一個小時的節目，完全讓人不知道在說什麼。國外不管什麼地方，陳士駿都可以用講單的話，把觀念講清楚。別人問他理念是什麼，他說他要讓他的顧客當主人，一句話，不斷讓他去呈現這個模式。我並不希望你們在這裡學學校的國文或數學，而在這裡，你們要學著表達你自己的意見，未來在你們的人生很重要，尤其未來你要在世界的平台上和人家競爭。這次美國的校園屠殺慘案，他也是不擅長跟別人溝通的人，不擅長會讓自己在生命中吃虧。只有在這裡，講得好或不好都沒關係，因為我們是在練習。
萲萲：四四三三二，以前就看過了，還是覺得不錯。最不錯的地方是感人和有趣。就是主角在跟瑞德說他出去的時候要幹嘛，瑞德的表情。費加洛婚禮那一段他覺得很好聽所以分享給別人聽。有點算是送給在監獄的所有人聽。
老師：如果人生中被迫只能做什麼，當音樂進來時，即使囚犯聽不懂，那也是生命中美好的一刻，就像是在屋頂上喝啤酒那一刻。
婷婷：五四兩三顆。以前看過一小段，然後聽姊姊講過大概。
老師：這部電影講太多東西了。
婷婷：最深刻的大概是典獄長拿石頭丟海報的時候。
老師：電影在這一刻真相大白。
臻臻：五五四。湯米考上的時候感人。
老師：這部電影中，你們記不記得第一天安迪到監獄時，老鳥在打賭誰會先哭，最後一個胖子被打死了。第二天一早安迪站起來問「他叫什麼名字？」對方說：「死人難道有名字嗎？」意義在哪裡？為什麼安迪要關心他的名字？導演為何要放這一段？
俊俊：安迪想為他善後。
老師：一進監獄時，要脫光衣服、撒虱子粉，換上囚衣和號碼牌。這是因為犯罪之後，已經沒有人格了。安迪不願意放棄名字，所以他問那人叫什麼名字。宮騎駿的神隱少女中，白龍跟千尋說，「你千萬不要忘了自己的名字，如果忘記了，就找不到回家的路了」。在播費加洛婚禮歌劇的時候，他被關兩週，安迪說那是最舒服的時候，因為莫札特與他同在。安迪說，有些地方是他們管不到的，安迪不斷記得，自由這件事很重要的。安迪越獄後，瑞德說「有些鳥兒是關不住的」，最後瑞德坐上巴士後他才真正感到自由，而不是剛離開監獄的時候。
老師：你們看溫水青蛙圖。有一部電影「天崩地裂」說，把青蛙放進熱水中，青蛙會跳出來，放在冷水裡，青蛙會被煮熟。因為真正的危險是在冷水中。我們都像溫水中的青蛙，溫水叫舒適區，熱水叫冒險區。為什麼另一個圖中大象寧可被綁？
萲萲：因為大象的心裡不想離開。
凱凱：因為離開就沒有食物，因為從小被餵食。
老師：安迪在監獄中待了十九年，他為何要離開？安迪與其他犯人有何不一樣？你們看了兩小時，沒發現他與其他犯人不一樣？
文文：因為他有希望。
凱凱：他是最有前途的犯人。
文文：因為他沒有罪。
萲萲：他有在用他的頭腦。
婷婷：他有人格。
雯雯：他想做什麼就去做什麼。
老師：前方要有夢，生命中要有夢想。安迪在監獄中刻石頭，他把雕刻和逃獄結合，他在監獄中善用他的理財專長。
老師：因為時間的關係，所以你們要學會創意思考。我們來做一點創意考驗的題目。
老師：有一題數學題，101-102＝1，是清大甄試的考題。上一屆的學長有做過，有人答對，但是這次大學推甄卻沒有人答對。
文文：可以交換或加符號嗎？
治治：這是腦筋急轉彎嗎？
老師：只能挪動一個數字，是成立的答案。
萲萲：答案是歪理嗎？
老師：只能動一個數字的位置。
老師：（讀題目：有個武士觸法，懲罰方式是他必須從二個門中選擇一個走進去，一個門通往「自由」，一個通往「死亡」。門外有二個守衛，一個從不說真話，一個從不說假話，武士只能問三個問題，如果你是他，你需要問幾個問題才會得到自由，你會怎麼問？）如何問？問一個你已經知道答案的問題。
凱凱：問「你會不會說假話？」
治治：只要問兩個問題。問「我是男的或女的」。第二個問題「問哪個是通往自由之門」。
老師：所以問一個可以判斷真假的問題就可以找出真假了。
凱凱：第一題的答案是把2挪成10的2次方。
老師：所以我希望我們大家在這裡比較自然的學到東西。電影過程即使沒有看得很清楚，希望未來你們能回想，看得更清楚。
