這個學生是台北金華國中二年級，

胖胖的所以叫他小胖，

這個小胖讀書惰性重都是靠補習，

可是也不知道為什麼?

這個數學怎麼補都一樣,就是越來越差,

始終是三四十分左一直無法進展，

小胖很煩惱，家長更煩惱,

透過學習診斷分析之後,

發現他的讀書習慣也不好

學習心態上面跟學習方式都非常差，

雖然成績很差我也得安慰鼓勵他，

只要改用別的方式成績很容易進步，

經過詳細溝通他願意接受我的方式，

每天規定他每天應該做基本份量，

他覺得可以完全配合沒問題，他也覺得份量剛剛好，

經過一次段考，成績發下來了,他就過來告訴我，

他:老師啊,這個你要聽好消息,還是壞消息，

那就先講好消息吧，

他:老師我考六十五分，進步了三十幾分，

那還不錯，那壞消息呢？

他:老師說我作弊，

我也嚇一跳，你真的作弊了嗎，

他:我沒有作弊，只是老師誤會，

他一再說:我並沒有作弊，可是老師卻說我作弊，

我安慰他，我的學生中被學校老師誤會成作弊的將近二十幾個同學，

那是因為成績突然進步太多了，學校老師都無法相信這個事實，

我就繼續鼓勵他，好好的努力完成他每天應該完成的事，

又經過了一個多月學校舉行段考，

沒想到這次段考他考到八十六分了，

學校老師二話不說的就直接指派他做班上的數學小老師，

這個班上有一排學生歸他指導，他高興得不得了，

他還說已經跟我平起平坐，

因為他已經當上數學小老師了,

所以他說:我也是老師喔,以後大家都是同事了,請多指教。

拜託! 我真是被他打敗!

後來其他科目都加入學習管理計畫,

才半年,厚!這個小胖各科成績頂呱呱,

除了數學小老師又兼了幾個同學的私人小老師,

現在他在學校真是不可同日而語,很多同學都問他功課,

現在看到他是下巴抬高高,走路都有風,有大俠風範!

大俠救命哦,這題怎麼做,,,,他的同學正在求救!!!

小胖:我看看!這題不難,你只要把這的數帶入公式,然後答案就出來了,

他同學:謝謝大俠救命之恩!

小胖:不客氣!!!

小胖有偷偷跟我說,以前同學都叫他小胖,或是死胖子!

現在都叫他:大俠!