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學習管理聯盟---學習管理實務師資研習計畫
2008/10/16 13:46
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研習計畫 : 學習診斷分析、記憶三核心技術、學習管理計畫等課程之研習

研習大綱:

☉學習診斷分析:這是要徹底了解分析所有學習狀況,並找出原因對症處理! 找出該學生的問題核心,了解影響學習和影響成績的各種因素,給予適當的建議及了解是否需要進行第二階段傳授讀書方法及頭腦開竅,以及接受「學習管理計畫」的意願! 

第一階段:資料分析:生活習慣,學習壓力,學習狀況,學習動機,學習效率,等!

第二階段:探討問題及分析各科學習現況,找出盲點及分析成績不進步的原因!

第三階段:建議事項及提升成績的種種方式,如研習三核心記憶術,加入全科學習管理計畫,目的是快速提升成績!

☉記憶三核心技術:是傳授讀書方法及頭腦開竅,以各科得分秘訣為主軸,指導各科的學習法則及記憶的方式,另外輔佐學習時間管理,制定學習計畫,讓學生能掌控時間、自我管理、創造力記憶及獨立思考的能力,提升自信及提昇學業成績。 提供讀書記憶法、聽課記憶法及考試記憶法!

第一個記憶核心,讀書記憶...用在自己讀書預習的時候!

主要針對國小國中高中課本的文章能快速持久記憶,

受訓成功者,每一段文字大約用五分鐘記憶,免複習可持續3個月不忘,

如果3個月內遇到小考或段考,則可再延長記憶不忘持續3~6個月!

第二個記憶核心,聽課記憶...用在上課聽講的時候!

針對提升國小國中高中聽課效果,最新研發"聽課記憶術"

讓學生上課就能記住課程內容,提升上課專注力100%,

這是聽課拿高分的記憶術,全國首創!

第三個記憶核心,考試記憶...用在考試複習的時候!

其實有很多人不知道,如何運用考試題目幫助記憶,

一般人的錯誤題目要複習幾遍才能記的住呢?

你的弱點在哪裡?你的複習密度是多少?你該怎麼做?

☉學習管理計畫:針對各人提供一套周密完整的學習計畫,及成績快速提升技術!

最主要是因為被動學生較多,還無法徹底執行每日的「學習管理計畫」,所以將學生集中管理指導,培養學生自我管理學業的能力。

因此不是請老師上課,而是學習計畫內容為主,一但出現障礙或問題,才由指導老師引導解決問題,重點在培養學生獨立思考及解決問題的能力。

由於計劃執行必須徹底,因此必須請指導老師每日檢核學生的學習流程是否徹底而非敷衍了事,尤其特別重視學習頻率及複習密度,這樣的管理對課業成績影響很大。

☉針對老師需求特別研習"學習管理"的三套技巧:管理法、引導法、鼓勵法!

☉針對老師需求特別研習"溝通技巧",相關內容都在上述三大課程中!

訓練研習目的:

1.讓老師執行效率及能力能夠將學生成績帶進步!

2.讓老師能夠擁有專業能力,應付各種家長及學生相關問題!

3.讓老師能夠擁有說服力及招生能力!

成功帶班案例:

國小四年級數學46分,經過一個月就63分。

國小五年級聽課三小時,20天考試全科最佳98分最差91分。

天母國中一年級數學70分,經過12天段考得92分。

金華國中二年級數學34分,經一次段考得到65分,又一次段考得86分。

新店附近國中70人,集訓一個月82%基測總分進步10~100分。

新店高中以上之公立學校錄取率提升15%。

土城中正國中國二段考一次全科總分進步125分。

延平中學一年級數學15分,半年後得95分。

北一女高一數學58分經過5天考試得98分。

建中高三同學參加大學大學聯考總分進步102分。

重考生(陽明放射科)聽課三小時,重考進步100多分上國防醫學院。

案例實在太多,在此就不一一列舉了。

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