生命的現象 亞茲伯格症之一 、二
2015/01/29 06:44
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作為一個亞茲伯格症的患者，他在現實中經歷無數的挫折
他難以順利解讀世界的訊息
他只能歪斜弱勢地與巨靈般的命運交手
這是他的艱困命運
每每不知所以地仆倒在成長的荊棘道上
一次次灰心 一次次開始
一個個傷口 一次次揭動
痛啊
由個人直白的白目，到群體霸凌的回報
怎能不疼痛啊 縈繞著
太多次的經驗 終於
苦痛、憤怒、哀傷、虛無
苦痛、憤怒、哀傷、虛無
終於
他開始
想像那簡直互為對方「命運」的巨靈對手
對於其自身如此的「命運」
是否也有怨歎到
簡直意欲辭世不玩的時候
想著
竟然理解了霸凌者無知
之可能
那是竟有了據說所有患者
很難得的同理心──
是否 該同理心甚至將發展
成為其對於所有施虐者
之一絲哀憐
‧‧‧‧‧‧‧‧‧
命運啊 他啊
我不幸的
可憐的
也被我的命運擺布的
巨靈對手
一個亞茲伯格患者父親的告白
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4樓. 風采2015/02/12 18:16我沒有熟門熟路的書畫管道，但見過不少藝術家和他們的作品，請告訴您的寶貝，這兩幅畫作在美國屬於有市場那一級別的。感謝您的分享！與他長期生活，我可以感受到他畫中的語言與情感
生命力的掙扎與無奈
我更希望能給他一些幫助
如今，我只能成為另一個堅韌掙扎的無奈者
希望他將能領悟，在價值與意義之援手下，
將來他也將成為更為堅韌而不可挫敗的存在
感謝您的鼓舞
泥人敬白 泥土‧‧‧郭譽孚 於 2015/02/13 21:12回覆
3樓. 非玉2015/02/02 02:10讚！
雖說不刻意評論，但我真心喜歡他這兩幅畫！
謝謝您的回應，藝術本來就是作者與賞者交流彼此的感動吧
孩子早年喜歡畫畫，也喜歡馬達，小時候家中給他弄了個小工場
小學時，他看科技百科，津津有味
國中時，在我的書架前喜歡問我這些書都看過嗎，這本書說些什麼，那本說些什麼
後來我才知道他有那麼多原始的困難
哈，您勿客氣，歡迎光臨。
泥人敬白 泥土‧‧‧郭譽孚 於 2015/02/04 10:24回覆
2樓. 天涯孤鴻···花窗2015/02/01 23:49很棒的作品
命運不是公平的
雖然公平是人類的理想
誰說受苦的人沒有悲觀的權利？
我們的世界，有許多概念是虛擬的，是某種理想的產物
應該如何面對現實與概念間的差距，是一門大學問；
如何在逆境中沉穩昂揚，如何在順境中，持盈保泰？
啊祝福大家，望一切平順
泥人敬白 泥土‧‧‧郭譽孚 於 2015/02/03 22:08回覆
1樓. 寧靜姐2015/02/01 23:11退休前，我有一個學生是亞斯症。這學生我小六教過，國三再當我的小老師，但我並不知道他是亞斯症。當這學生家長提出學生是亞斯症，要輔導及升學加分，開過幾次會，我才知道。
當初這學生登記成績於電腦，卻被同學刪掉時，我本來想換掉他，可是不忍心傷他自尊，後來改為請另一個同學協助他。我直接告訴這學生如何處理週考成績的事情，我的方法對了。亞斯症的人就是直接告訴他怎麼做，第一步如何、第二步如何即可。他們不太會表達自己，譬如，餓了卻沒有照時間開飯，他們就會大鬧，不會表達說，(我想吃東西)。
謝謝您的教學經驗；
作為父親，自以為是個願與孩子溝通的親長，然而還是困難；
因為它自身也難以表達其處境，他以為別人與他一樣，而深感挫折，而沮喪。
我想如果遇到這種學生，幫助其他同學理解他，避免發生霸凌，極為重要，我想。
到他理解自身與人不同，他們還是要獨自面對命運──有種說法，鼓勵它們以外星人自視
不過，我們沒有走那條路‧‧‧‧謝謝您的關切。
泥人敬白 泥土‧‧‧郭譽孚 於 2015/02/03 21:59回覆
