大明九月份每天做6題數學題，十月份每天做8題。十月份比九月
份多做多少題？

要解答這一個國小六年級數學的應用題，
1. 必須要會加法、減法、乘法。
2. 必須要具備文字閱讀的能力，相關的常識、知識，以將題目的
文字敘述「轉化」成為數學式。
3. 必須正確地做數學運算。

九月有30天，10月有31天——這是相關的常識、知識。
每天就是「每一天」，就是「一天」——這是文字閱讀的能力。

每天做6題，就是一天做六題，而九月有30天，所以九月份做了：
6 乘以 30， 這麼多題。 就是 ：
6 X 30 = 180題 ——這是將文字敘述「轉化」成為數學式。
(實際的完整機制則為：6 題/天 乘以 30 天 = 180題 )
到了十月則每天做8題，而十月有31天，所以十月份做了：
8 X 31 = 248題
十月份比九月份多做多少，要用減的——這又是文字閱讀與轉化的
能力了。把十月份做的題目減去九月份做的題目，就是十月份比九
月份多做的題目，就是答案了。
所以， 248 - 180 = 68
所以，答案是十月份比九月份多做了68題。

三道鎖，每一道都得打開，其中有一道打不開就拿不到分數。

有人與生俱來就知道誰比誰多要用減的，跟什麼閱讀能力訓練無關；
有人經過解釋之後瞭解；多做範例題也對增進「轉化」能力有所幫
助。有人根本對分數不在乎，肯本連開鎖都不想去開鎖。

這個理論不只可以套用在解答國小數學的應用題，國中、高中、甚
至大學課程的靜力學——分析每一根桁架的受力，也都是相同的道
理，一體適用。

微積分的學習：
1. 基礎數學：四則運算，多項式，指數，對數，三角函數，極限。
2. 熟悉微分、積分的原理，運算。
3. 瞭解定義，定理，意義。

語言學習，要能與人交談，閱讀、寫作。以英文為例，需要：
1. 學習字母，發音，單字。
2. 學習文法，片語、成語，搭配詞。
3. 看別人怎麼寫，聽別人怎麼說。


第一道鎖沒打開，第二道就開不了。第二道鎖打開，第三道開不了，
還是拿不到寶藏。