陪伴，是等孩子願意向前走

(AI生成圖片，非當事人本身)

文/課輔老師 林秉璇

「教育，不是急著改變孩子，而是先讓孩子相信，有人願意一直陪著他。」

在萬華關懷據點的日常裡，總是能聽到熱鬧的笑浪與喧囂聲。而在這群孩子當中，有一位特別引人注目——他個性活潑，熱愛棒球，動不動就吐舌頭、擠眉弄眼做鬼臉，他是景皓（化名）。

初次見到他的人，往往會被他活潑外向的模樣所吸引，但只要陪伴他的時間稍微拉長，就能窺見他歡笑背後的防備與不安。

已然消失的安全感

第一次正式認識景皓時，我很快就發現他其實非常聰明，反應敏捷、思維靈活，但他對「學習」這件事，卻有著一股刻在骨子裡的深深抗拒。

每天只要到了寫功課的時間，他總有說不完的理由：「我今天很累！」「我不會啦！」「等一下再寫！」甚至直接耍賴「我沒帶！」一句句推託的背後，其實藏著一段不容易的成長背景。

景皓的父親自幼便有家暴問題，母親是新移民，與父親離婚後獨自扶養他們兄弟兩人。由於語言不通，加上工作經常更換、生活不穩定，母親難以兼顧孩子的生活與學習，因此對景皓的陪伴與照顧也相對缺少。

棒球是最愛的運動

然而特別的是，景皓喜歡棒球，當他拿起棒球時，眼神卻完全不同。運動場上的他充滿自信，揮棒、接球、體能訓練樣樣到位，甚至受傷時也都從不喊疼，是萬華據點孩子們公認的「棒球高手」。

更難得的是，景皓從不挑隊友，不管對方會不會玩，他都願意耐心陪伴，一起享受打球的快樂，因此據點裡許多孩子都喜歡找他玩球。

我知道，球類運動就是通往景皓內心的一把鑰匙。與其一開始逼著他坐下念書，不如先接納他的熱愛。於是，只要完成該做的事情，我便答應陪孩子們一起玩球，也讓景皓知道，據點不只是寫功課的地方，更是一個可以放心做自己的避風港。

嚴重的手機沉癮問題

剛來據點時，景皓的手機成癮相當嚴重，只要一有空，就低頭滑手機，眼睛幾乎離不開螢幕。面對這樣的狀況，我從不責罵、碎念，也沒有直接沒收。相反地，我選擇用「現實世界的美好」來吸引他，邀請孩子們一起玩球。

當笑聲漸漸取代手機聲，當汗水代替了低頭滑手機的時間，大家稱讚他球技好、臂力強時，景皓開始慢慢放下手機，到了晚飯後的自由時間，總能看見他與大家開心地玩成一片。

害怕家裡的孤單冷清

有一回，景皓整整一個月都沒有來據點。我放心不下，打了一通又一通電話，關心他的近況。每次只要他答應隔天會來，我一定會在晚餐煮他最喜歡吃的食物，希望來據點時，想讓他知道，原來真的有人一直在惦記著你。

其實，景皓很害怕回家時，家裡只有一人時的冷清。有時放學後，家裡空無一人，他寧願留在據點，也不想獨自面對空無一人的房子。我了解他的不安，因此即使據點活動結束，也會多陪他一段時間，跟他聊聊天，等到家人回來再安心離開。

這份長期的陪伴，成了最溫柔的教育。雖然景皓仍然不喜歡讀書，但我發現，他其實是一個很善良的孩子，他總是主動幫忙倒垃圾、搬桌椅。

只要我協助到他，他也會有禮貌地說：「謝謝老師！」他喜歡做鬼臉逗大家笑，不怕自己出糗，逗弄的身邊的人都能開心大笑。

種子發芽的契機

我相信，每個孩子都有自己的亮點，只是發光的方式不同。教育不是要求每個孩子都走一樣的路，而是先理解他的害怕、接住他的情緒，再陪著他一步一步走向更好的自己。

如今的景皓，開始願意放下手機，多了一些耐心，也願意坐下來完成一點點功課。雖然進步不快，但我知道，每一次願意留下來、每一次願意打開作業，都是他努力跨出的一步。

我始終相信，沒有一個孩子應該被放棄。或許一句關心、一場球賽、一份熱騰騰的晚餐，改變不了孩子的人生；但一次次真誠的陪伴與傾聽，卻能讓孩子相信，這個世界仍然有人願意等他、理解他、默默的關注他。

因為真正的教育，不是把孩子拉得多快，而是在他跌倒時，始終有人溫柔地告訴他：「沒關係，我陪你，我們一起慢慢走！」