讓前額葉緩緩開花 球場上的理解課

文/據點社工 蘇寶池

在課後班的日常裡，體能課總是孩子們最期待也最容易出事的時光。那一顆紅色的躲避球在空中劃出的弧線，有時傳遞的是合作，有時卻是引爆情緒的導火線。

戶外活動的意外事件

咪寶（化名）是個發展遲緩兒，那一天，他在混亂的球賽中，突然變成一隻受驚後的刺蝟，豎起全身的刺，他覺得亮凱（化名）在針對他，那種被排擠的恐懼瞬間轉化為憤怒，情緒一發不可收拾。

「XXX！你為什麼這樣講我！」他先用髒話大罵了對方，接著，衝上前去打了一波，連帶一旁的同學也被無端波及。

「我哪有，是你亂打人！」亮凱被這突如其來的攻擊氣哭了，委屈與憤怒憋在胸口，他忍到第二次才還手，並選擇在咪寶爸爸來時，向對方家長說明整個過程。球場上的歡聲笑語消失了，只剩下緊繃的空氣和兩顆受傷的心。

圓圈裡的碎片 聽見沈默裡的真心話

過了一個周末，我把這群孩子找來，圍成一個小圓圈。我沒有先論斷是非，而是讓每個孩子都有機會開口，我說：「我們來玩一個拼圖遊戲，每個人說出自己在那場混亂中『看到』與『感受到』的畫面。」

「我看到咪寶衝過來，莫名其妙就罵我，還踢我，我真的嚇了一跳！」亮凱訴說著他的委屈。

「我看到咪寶突然變得很恐怖，我覺得很害怕！」其他孩子七嘴八舌的補充。

我轉向低頭不語的咪寶，問：「咪寶，那天你是不是覺得大家會不想跟你玩，心裡很害怕？」咪寶愣了一下，點了點頭，隨即吐出：「對不起！」這是他人生經驗裡，認為最有效的方法。

但亮凱不買單，撇過頭悶聲說：「他一定不會改的，每次都只會說對不起！」

指揮官還在睡午覺 大腦的煞車系統

我看著這群孩子，決定帶他們認識一個神祕的器官—大腦的前額葉。

「我們每個人大腦發展的速度都不太一樣，擅長的也不同。」我輕聲解釋，「比如亮凱你算數很厲害，小乖玩遊戲很有天分，阿日下棋很強。我們的大腦裡有個指揮官叫『前額葉』，它是負責控制情緒，叫我們冷靜的煞車系統。」

我指著咪寶，對著大家說：「咪寶的指揮官現在還在睡午覺，發展得比較慢，所以當他生氣時，煞車會失靈，所以他不是故意要踢人，是他的身體不受控制。」「但他其實很想跟大家一起玩，你們有發現嗎？」

那一刻，空氣裡的火藥味似乎淡了一些。我帶領孩子們思考：「既然咪寶的煞車系統還沒修好，那在他快要失控的時候，我們可以怎麼幫他？」

集體協作 一起練習長大

孩子們安靜了一下，接著開始七嘴八舌地討論。有人說：「我可以在他生氣前，先叫他深呼吸。」有人說：「我們可以先拉開距離，讓他先冷靜一下。」原本一場疑似霸凌的對峙，在理解的潤滑下，轉化成了集體協作的討論。

當亮凱理解了咪寶「發展較慢的前額葉」後，眼神裡的敵意漸漸退去。而咪寶，他也認真地聽著每個人對他的不滿，努力地記住那些「冷靜的方法」。

有些孩子，長大的方式比較曲折。咪寶不是壞，只是零件還沒配齊，就在充滿規則的世界裡跌跌撞撞。而亮凱與其他孩子，也是在學習同理的路上長大；在那個午後的圓圈裡，沒有人被拋下，因為有些孩子，不是需要被教導規矩，而是需要被理解他的困境，然後，在等待中一起慢慢長大。