講題:親子共讀繪本和藝術DIY

講師:洪惠嘉心理師

講座大綱:

為何要與孩子“玩”繪本?

幼兒的閱讀技巧發展

如何與幼兒“玩”繪本?

如何選繪本?

藝術DIY—八格小書

家長諮詢Q&A

Q1:與幼兒園孩子繪本共讀時，何時問問題比較合適?

A1:問問題的目的可以引導幼兒思考所讀的繪本，省思繪本帶給他的意義，一般與幼兒共讀時會在讀完之後問問題以深化/内化繪本的學習；然而對年紀較小的幼兒其短期記憶尚未發展成熟，若非得等讀完繪本才問，他可能都忘了。面對這樣的孩子，建議父母可以分段問問題，亦即讀幾頁就問問題，問問題先問可以從繪本找到答案的問題，確認幼兒已了解繪本的內容後，再問一些能引起省思的問題。

Q2:國小的孩子喜歡閱讀和畫畫，唯獨不喜歡數學該怎麼辦?

A2:數學科在國中小階段是基礎學科，孩子不喜歡數學可以從圖書館借一些趣味樹引起他對數學的興趣，甚至可以讓他去補習，父母也可以與孩子分享學數學的經驗。上述方法孩子都有試過，父母也發現他確實很努力但數學的表現仍比不上語文和美術，那就承認數學非孩子的優勢學科。畢竟十二年國教提倡適性揚才，鼓勵孩子往他興趣的學科發展，至於數學就盡量維持在平均值。

Q3:小孩上了小學後經常咬手指頭，勸導之後還是沒效，要怎麼幫她？

A3:首先父母要先了解孩子咬手指頭的原因，另外小學的孩子容易受同儕影響，有可能她是受到同學的影響，排除同學的影響因素後，好好與孩子聊一聊，甚至可以帶她去看心理師。許多孩子在焦慮狀態時特別容易出現咬指甲，但她卻不自知，但父母只要多觀察就可以協助孩子找出引起焦慮的情境，了解焦慮源之後父母可以陪孩子去運動，教導她感覺焦慮時可以深呼吸。