在夢境教室，老虎老師問我下次的作業主題選好了嗎？我想到「給予」。

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老師說，給予是一個施與受的二元概念，我們應該改變這個觀念。你有知識、感情或物件想要與人分享，那是你的意圖，你可以「分享」，而不是「給予」或「付出」，也不是捐贈。無論是親子、情侶、同儕或任何關係，或者陌生人偶然間的互動，都一樣。你有東西要分享，那是因為你感動、喜悅或覺得重要，別人願意一起分享，你要感謝他；如果別人不願參與你的分享或半途想要抽身，都是對方的自由。如果你不是心甘情願，那就不是分享，更不算是付出、給予或捐贈，而是虧損。

人際交流的能量，以螺旋式彈射到彼此身上，像龍捲風的形狀，但有可能是激烈的，也可能是和緩的，有可能是正能量，也可能是負能量。能量在對方那裡攪動之後，摻雜了他的情緒，再傳遞回你身上。如果持續地互動，能量就反覆在你身上攪一攪傳送到他那裡，再從他身上攪一攪彈射回你這裡。因為不斷添加新的情緒攪拌進能量螺旋裡，所以回彈的能量可能產生很大的質變。

例如，父母對小孩的愛，其中可能百分之五十是正能量，百分之三十是對自己的結晶成果的成就感、百分之十的期望值（望子成龍、望女成鳳）、百分之十的佔有慾，每個人的數字不同；能量傳到孩子身上時，可能是百分之二十的正能量、百分之三十的壓力與百分之五十對關注的渴望攪拌在一起，再反彈到父母身上。情侶之間，可能百分之七十屬於追求浪漫的慾望，加上百分之三十的佔有慾，諸如此類，互相彈射激情、衝突或幸福的能量。

如果對於任何有形和無形的事物，都能抱持「分享」的心態，純粹地「分享」一份情感、一種喜悅、一個發現、一個大秘寶⋯⋯可以分享的越多，心靈自然越來越豐盛，消弭虧損與匱乏的恐慌。

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看來，我有很多東西可以分享，這些東西都是心靈可以創造出來的！