一轉眼來到了大四下學期，距離到附中觀課及試教的日子越來越近。

      今天很幸運能有機會到來到附中與指導老師見面，一開始大家在中廊集合，最後一起排隊進入會談教室，魚貫而入的我們，簽了名字，找尋放有我們名牌的位子，戴上識別證，等待師長與我們談話的時刻。與上學期截然不同的是，這次的參訪，每一個細節，每一個時刻，似乎都含藏了一分重量，它們不是所謂的負擔，而是一股推動我們向前努力、開始學會負責任的力量。還記得上學期我們到附中參訪，是由主任為我們介紹附中的環境以及學風；而這一次，師長列席而坐，每位師長、每個學生都有一個被分配到的位子，彷彿告訴著我們:請大家各就各位，我們的賽程即將正式開始。

      此次參訪，大致分為前半部分的師長勉勵，以及後半部的與指導老師之相見歡。從校長到主任，從教授到老師，都告訴著我們挑戰即將迎面而來，如若我們將面對磨刀石的考驗。從上學期的初步認識中，我們可以瞭解到附中的學習風氣自由，學生資質聰穎，因此這也提醒了我們自我精進以及準備充足的重要性。在大學的這四年當中，我們學習了許多書本上的理論知識，但唯有知識並不足以證明是否已了解其中精隨，從上學期開始，經過兩次的教案練習以及上台試教，更突顯出將知識應用於所學的重要性，因此下學期的實習機會，是我們不可或缺的磨練經驗，也期許自己能勇敢面對這些挑戰，並且珍惜每次練習與試教的機會。

      在勉勵的過程中，教授有談到當年她也曾是坐在台下的學生，懷抱著既緊張又期待的心情，聆聽著台上師長的諄諄教誨。而如今，我們也來到這個階段，仔細聆聽師長的每一句話，敦促自我能朝理想的目標前進。但於此同時，也讓我回想起一路以來，求學生涯所遇到過的老師們，想到他們也曾經可能是坐在台下的學生，一樣是經歷過磨練的歷程，最終才能帶給學生豐富的指引與啟發。所謂的「台上十分鐘，台下十年功」，講的應該就是這種感覺吧!

      最後到了與指導老師的談話時間，因為本學期我和另外一位同學需要跑兩邊的實習，因此在附中的所帶的班級，是與其一同分擔。很感謝指導老師的幫忙，因為如此一來，她會需要多帶一個學生，多添一分辛勞。在與我們分享的過程中，老師人很和善，與我們分享一些學生的狀況，包括個性、學習成就等。此外，老師也提供了我們一些教學上的建議，以下將就老師所建議的內容以及注意事項列點記錄:

1. 教課教案應提早(至少三天)給老師看過
2. 需要影印的檔案須於前兩天寄給老師
3. 除了看教案外，自己本身也需要將課文文本讀熟，才能在課堂上快速地唸出句子
4. 不一定需要全英授課，得視學生狀況調整，像是可以在講完一段英文之後，用中文再復述一遍，以利學生跟上教學進度
5. 除了課文以外，也可以補充一些outside reading給學生，從閱讀不一樣的文章出發，除了訓練學生的閱讀能力外，更能增廣學生的知識
6. 若需要有presentation的活動，須於前一周請學生開始做，以便於學生時間的調配
7. 課堂一開始，可先考學生2500的單字小考
8. 活動課程設計中，可盡量增加口語活動以及動動筋骨的活動，讓學生上起課來能較有精神
9. 若有分組活動，可事前先依能力分好組別
10. 讓學生有present課文重點句型的機會
11. 若需要電腦設備，可事先請小老師去借
12. 課堂中若需要播放影片，建議先事前下載，以防上在課堂上臨時無法播出
13. 教室備有小白板紙，可以作為教學互動上的工具

      以上為與老師談話過程中的重點記錄，很感謝老師願意傾囊相授，也希望自己在接下來的日子裡能更努力學習，從不同的經驗中成長，體悟教學的真諦。