今天的課程，老師邀請了兩位已經考上正式老師的學姊與我們做大五實習心得分享，包含103級與104級的學姊。兩位學姊都是在畢業短期內便考上正式老師，但這些成功的背後卻也是由許多的磨練與努力所累積而成。面對畢業在即的我們，這些經驗的分享皆有如早晨的露珠般，珍貴且細緻，是需要好好把握，將這些精華加以學習與融會貫通。大五實習大部分主要會經歷的三面向包括--行政、導師與教學，每個向度各有其需學習的地方，以下將從這三個面向作簡要記錄與心得反思。
n 行政
在畢業之前必須先確認之後暑假到時學校的報到時間。
在學校要做好基本的禮儀，像是遇到師長要會微笑、大招呼。:)
進到不同辦公室，如不知道老師的座位，可主動詢問，避免直接探頭探腦尋找座位。
實習期間可能要幫忙做的事情包括拍照、攝影、影印、協助製作海報。而自己在實習期間，也需要請人幫你多拍照，每完成一個活動便可拍一次照片，作為記錄。
在不同處室，如輔導處、學務處等協助處室事務。若有機會至各處室輪流實習為佳，可熟悉不同處室的承辦事物。若被分到特定處室，也需自己主動多花些時間了解各組、各處室的業務。
其他事物還包含支援校內大型活動、開會時要幫忙做會議記錄(或是海報、簽到表、拍照、開會)等事宜，學姊還有分享到有時可能會有特定指派的工作，像是協助「翻譯」。
行政的事務雖然廣羅各項任務，但最重要的是要有一顆積極主動的心，盡力完成每件任務，做事態度認真，效率要比精美重要，切莫過度著重於精美而影響到完成事情的效率，但我認為若能達到一定的效率，「精美」還是需要奠基在其之上，兼顧一些必要的美感、一分細心。同時也要記得多聽、多聞、多探、多問，了解學校生態以及各組業務事項，將有助於往後在學校的適應與參與。
n 導師
要注意到班時間，像是早自習、午休、打掃時間、朝會、周會等。隨班時間如果剛好碰上行政活動而沒辦法到，要事先跟原班老師說，但同時也須注意行政與教學間的平衡。
多爭取批閱聯絡本的機會，從聯絡本的交流中也能更拉近與學生間的距離。
開學前(如八月)，可開始了解學生狀況，像是在徵得老師同意下，從輔導室拿學生的B卡來看，事先多了解學生，以做準備。
開學第一周便要努力記起學生的名字，可方便管理，學生對老師的印象也會比較好，知道老師是關心他們的。
需觀察原班老師的帶班風格，盡量跟其一致，例如:若老師有規定午休需要趴下，則需跟原班老師相同，避免另設標準，導致標準不一(不搶鋒頭)。若老師處理事情的方式與自己想法不同，還是需依照老師的方式，但可以試著問老師處理方式的原因。
沒有事情的決策權，處理事情前須先經過原班老師的同意。
當學生跟你抱怨原班老師時，要會有好的回應，像是讓學生先思考:你覺得你的老師為何會這樣想呢?讓學生了解老師處事背後的用意與用心。
可參與及協助之班級活動:教室布置、園遊會、校慶、體育性質比賽等。
可選小組長、負責任、有能力的學生協助一些事情。
多觀察老師與學生、家長的溝通技巧並加以學習。
找出屬於自己的帶班風格，並不是每一種風格都適用於每個老師、每位學生。
要有「正式」老師的態度，勿將自己當成大哥哥大姐姐與學生互動。
聯絡方式應盡量避免觸及私人生活的部分(像是臉書)。
學姊分享的一個小活動很值得參考:其會利用早自修每次小考後的一段時間，與學生分享人生經歷、小故事。
n 教學實習&演示
與老師討論教學演示的時間(11-12月為佳)。
把握能練習出考題(如:段考考題)的機會。
教學觀摩—除了觀摩自己的老師以外，也可以再觀其他老師的課，或是不同科、不同領域老師的課。但必須事先經過自己的輔導老師的同意，並且在前一周與該堂課任課老師確認時間與詢問是否同意觀課。
實際教學:應多努力爭取上台試教的機會，像是一次段考或是一次教2-3個班。多熟悉教材。
撰寫教案可嘗試融入重大議題、特色課程。
設計的學習單可以留下來、拍下來，作為記錄。
教學演示需製作邀請卡，最好在兩周前或提早給老師，可邀請多一點老師或是教務主任等入班觀課，提供回饋意見。
教學演示當天須請人幫忙拍照攝影，作為記錄。教學後也須針對自己的教學進行反思與修正。
教學時板書要記得邊寫邊講，莫要只顧著寫而忘了講。
觀課應該要有階段性，像是連觀五結，才能較了解教學脈絡，並且詢問老師設計的原因，進行課前、課中、課後的想法討論等。
除了這三面向的努力外，實習期間也要記得多讀書，找空餘時間盡早準備教檢的書，但也別忘了適時地放鬆自己。同時也可以與其他實習老師建立群組，增進資源交流或是互助合作。但更重要的是要能以一個自然愉快的心情去面對，遇到挫折與打擊也是件好事，可以讓自己了解不足的地方，並加以改進與修正，讓自己能變得更好，更能掌握處事的訣竅。有了以上這些的精華與經驗分享，希望能為之後的實習之路做好一些事前的準備，讓自己能裝備自己，迎接未來種種的挑戰。
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