從聯合報網路上看到斗大的標題：李遠哲說：教改對錯，不應把我當焦點。這個讓台灣沈淪的老傢伙，或許你真正該說的事：諾貝爾獎，不應該是我的光環。

想當年，李先生得到諾貝爾獎時，當時台灣可是與有榮焉，我個人是一點都沒有感覺，因為他那時根本是美國人。但是以台灣當時的氣氛，李遠哲是絕對的政治正確，一來是台灣人對於獎項，特別是諾貝爾獎的迷戀，二來是李先生以第一位真正台灣土生土長的得獎者，（李正道，楊正寧，丁肇中都算是外省人），因此在這種種的條件配合下，李遠哲回到台灣，拿到中華民國身份，也順理成章的接掌的台灣最高學術單位：中央研究院。到這裡，基本上都還沒有什麼大問題，因為就學術上而言，他的化學專業的確是有過人之處。

但是劇本離正途就越走越遠了，因為李先生的政治熱誠是讓劇本愈來愈荒謬的起點，我同意每個人都應該關心政治，關心社會發展，但是我們在發言前是應該深思熟慮的，而不是如呼口號般大喊一些冠冕堂皇，充滿道德正義字眼的口號，而更要命的是台灣人有一事通萬事通的社會氣氛，常常將一些名人視為無所不能，因此像李先生這種社會領袖更應該謹言慎行，但是李先生卻是一再陷入爭議之中，在教改中，你的諾貝爾光環可是讓許多人目眩神迷，這麼會唸書的人肯定懂得教育了！諾貝爾獎耶！因此就沒有人敢去反對了，只是會讀書和教育是兩碼事，台灣有句俗語說的很好：有狀元學生卻沒有狀元師傅。你今天再看看理遠哲的教改主張，根本就是天馬行空，沒有任何實務經驗的人按照書本理論所做出來的，但是諾貝爾光環啊！一個是不知道自己的短絀，隨意發表想法的學術巨人，另一面卻是唯唯諾諾不改反抗的所謂學者專家，這種組合台灣教育能不完蛋嗎？而李先生還一再認為自己只是發表意見而非執行者來推卸責任，那我倒想請問一下，教授只是協助研究生作研究，那研究生的研究方向有問題，教授要不要負責任呢？

台灣教改的失敗，我已經談了很多（有興趣可以找我以前的部落文），但是台灣的教改之所以會這麼慘，最主要還是台灣社會迷信權威，而李遠哲又喜歡隨意發表意見，他或許自認是無心，但是一個名重山林的學者可以如此魯莽行事嗎？台灣社會對你的盲目崇拜都看不出來嗎？如果李先生你這都看不出來，那麼你對社會議題的意見顯然是不切實際的。二而更重要的是李先生本身也不夠專業，化學或許是李先生的專長，但是教育絕對不是（這可以由他提出的意見看出）。但是我最感到心痛的卻是：一個學術巨人卻不願意真誠面對自己的錯誤，承認錯誤有這麼難嗎？這樣的還在硬坳，也難怪當今台灣的社會根本沒有反省力，因為李遠哲先生已經身體力行的作了最好的榜樣。