在學校擔任晨光故事媽媽，除了說故事有時會和學生玩語文活動。

對一個新接的班級，我會設計一些活動讓學生認識自己、探索自己，愛自己獨特的樣子。

詩人林煥彰寫了一首《我的生日密碼》，是我喜歡運用的詩作之一。

學生在讀的時候會對數字好奇與猜測，當領會詩人的巧思後，總會不經意的引發對自己的生日也來創作《我的生日密碼》。

那是一個屬於自己的日子，那天是愛他的爸媽歡喜迎接他們來到這個世界的日子，是一個非常有意義、值得每年讚頌的日子。更是一個要開始學習愛人與被愛的日子。

《我的生日密碼》 文：林煥彰

1 我

9 我是一隻愛哭的兔子

3 打雷了

9 颳風下雨淅瀝嘩啦響

0 我抱著媽媽也淅瀝嘩啦

8 媽媽抱著我笑呵呵

1 我

6 哭得比雷聲大

這首詩，讓學生覺得寫作好簡單，也會細細的思考自己所屬生肖的特性、出生當月份有什麼特別的節日與景象？

我發現，同學為了搜集資料，會請教父母引發共同回憶的溫馨對話。

最重要的是，藉由這首詩文，我成功的「拐」學生提起筆來寫一首屬於自己的詩，而且是一首要斟酌字數的詩，具挑戰性呢。我發現，幾個平日討厭寫文章的學生也會開心的完成呢！

您的生日密碼呢？