每當我在班上分享這首童詩，小朋友讀到日本小孩那段都會不約而同的笑出聲來，這首《早安》，總是會讓孩子不經意的咧開嘴「笑」著唸完。 

班上有時候會有原住民、客家人、新住民、閩南人等，我會利用這首詩的結構鋪陳，讓小朋友仿作，創造出另外一種效果，如午安、晚安、你好、再見等。除了讓學生覺得語言很有趣，同時也讓學生學習尊重各種不同的語言，還有學生因為玩這首詩，不得不絞盡腦汁搜尋腦袋裡的中文資料庫，如何去拼湊摩寫最適合的文字組合，這也算是種另類學習吧。

我很喜歡楊茂秀老師寫的這首童詩，一句簡單的問候語─早安，不同國家說法不同所產生的趣味，透過中文對語音的摩寫製造出文字上的效果，讀起來音調有點無厘頭，但非常有趣。