昨天到安親班接小女兒回家，順道幫老大、老二繳交才藝班費用。在等待期間，遇上了安親班三年級的老師，她詢問起我家老二學校級任老師的事情。
有不少家長向她反應學校老師教學態度不好、太兇…甚至有聯合起來要向學校抗議的構想。安親班老師知道我常到學校走動，想聽聽我的看法，畢竟我也是該班同學的家長之一。
早在孩子分配到這位老師的班級時，就有家長前輩們要我多注意這位老師的教學狀況，但我還不喜歡先入為主地從他人口中判斷另一個人。
打從開學日起，我每天給孩子交代的事情還是不外乎：要聽話，不要造成老師的困擾，也別為我惹麻煩，因為我不喜歡聽到老師打電話來告訴我：我的孩子犯了錯。更別讓我丟臉地到學校跟老師、甚至別人的家長道歉。
不管是字體、生活常規…這位老師嚴格出了名，體育科班出的他，嗓門更是大的可以，但他相當疼孩子。引申閱讀文章： http://blog.udn.com/pichuma3570/2357094
就拿這次運動會來說吧！我總是習慣在前一天準備每人兩箱蘆筍汁給三個孩子的班級飲用。我家老二的老師找來班上同學從他車上搬了六、七箱飲料，等著第二天犒賞孩子的辛勞，試問有多少老師願意這樣付出？
總是習慣在吃飯的時候問問孩子們在學校的近況，從我家老二的言談中發現，老師常常講道理時會用說故事的方式相當有趣，而她跟老師的互動也相當良好，甚至不時可以看見聯絡簿上女兒針對回家作業的OS做回答。
要求字體端正，不好嗎？想當年高中聯考國文，畫卡加作文總分200分，若不是閱卷老師看累了，憑著字跡端正的我哪可能拿198的高分呢？況且字體的書寫甚至會影響到自己給對方的第一印象，老師願意多費心，我看不出有什麼不好的啊！
孩子要學會長大，凡事總想著幫孩子出頭、幫孩子溝通、幫孩子想辦法…試問，為人父母的我們可以幫孩子到何時？放手讓孩子們自己學會自己表達…一次、兩次之後，慢慢就能抓到訣竅。
我是不可能加入討伐老師的行列啦！因為我的孩子在班上還算OK，有任何問題也會自己找老師溝通，我並不擔心。
如果覺得文章還不錯，就推一下吧！
謝謝您的回應與推薦！
願
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10樓. 佑佑皮皮2009/05/05 09:03挺身而出，要看場合。
看到許說格友的分享，
確實一個好或不好的老師，很難用主觀標準衡量。
不過我同意你說的，在還沒認識老師之前，別人的說法，就只據參考。
父母別太常替小孩挺身而出，小孩也必須學習為自己挺身而出。
PS你有參加部落格大賽，加油！
生命中的貴人不一定都是好人，
所以好老師與壞老師的定義也全在自己的一念之間，
良性的互動與溝通是絕對必要的，
以上是個人的淺見！
至於教育部落格大賽，
我的想法是，
儘管其中高手雲集，
我還是會有始有終地參與這個有意義的活動。
期待您隨時大駕光臨！
對我的部落格有更多的指教與回應喔！
謝謝您！
願
戀家女 於 2009/05/05 09:57回覆
平安幸福永隨
9樓.2009/01/05 14:58出頭? 還是溝通?
其實我覺的問題不是在於要不要求孩子把字寫得端正漂亮，而是每個低年級的孩子程度發展有快慢，特別是寫字時小肌肉的發展；要求字寫得端正當然沒有錯，但如果有的孩子因為小肌肉發展較慢，一時間沒有辦法達到老師要求的標準，老師會用甚麼樣的態度去對待孩子呢?
不降低要求，但耐心等待? 還是一味要求，而沒有考慮孩子的發展有快慢不同? 對家長的溝通呢? 只是一味批評，認為家長沒有配合學校一起要求孩子? 還是告訴家長有這個問題，同時也提供家長一些可以共同努力的方法呢?
有的時候，不是要求的事不對，而是心態，而是表達的方法。拙見，供您參考~
孩子的成長因人而異，
但孩子為了達到某種目的而說謊的情形，也不容忽視！
做家長的跟學校溝通協調之前，是否已和孩子取得充分的溝通？
三年級的孩子已經算是中年級，
已有足夠的能力與學習的方式去表達自己的想法，
若是沒有，也該要有適時的機會讓孩子學習自我表達與成長，
孩子，
不管多大，在父母心中永遠就只是孩子，
只是孩子需要成長，
我不是老師，
但是我知道我的孩子如果越快學習獨立自主，
孩子的未來才不需要我操心太多，
因為將來在社會上立足，
人際關係的好壞與孩子是否善於溝通席席相關，
每位家長都想對孩子好，
但，
什麼對孩子才是好的？
可能會是一門相當重要的課題 ~ 與您分享 ~
戀家女 於 2009/01/05 15:24回覆
8樓. ◇小峰(邱上峰)2008/12/26 22:54感恩...
感謝妳的明理與體貼喔～
同樣身為老師...
現在真的有許多家長太疼小孩而失了理智
有空多和老師聯絡聊聊...
眼見為憑喔：）
7樓. 微笑不倒翁2008/12/21 22:57好媽媽
說得對
師生自有相處之道
- 6樓.2008/12/21 17:56嚴師出高徒
道聽塗說 不如親身體驗
嚴師出高徒 只要不矯枉過正就好 !
5樓. 隨興(隨時換)2008/12/19 23:06好難得.......
很多家長會落於"人云亦云"的田地,但妳完全不同,而且觀察細膩,這是孩子之幸....獲一良師,也是老師之福.....免成為"眾矢之的"....
4樓. 中等生2008/12/19 13:33孩子不是附屬品
父母應該先問問孩子:[你希望我們為你挺身而出嗎?] 孩子是個獨立的個體, 並不屬於某某人的附屬品我從不問孩子，「你希望我們為你挺身而出嗎？」
因為這會養成孩子的依賴，
我只問，「如果你是老師，你可以想到更好的處理方法嗎？」
教會孩子〝易地而處〞站在別人的立場想一想，
孩子才會更懂得〝體諒他人〞，心地才能更柔軟！
謝謝您的來訪
歡迎常來坐坐、多交流
願
戀家女 於 2008/12/19 16:57回覆平安幸福永隨
3樓. 黃郁棋（灰狼）2008/12/18 22:51
現在這個年頭，還願意將老師視做神聖任務的人已經非常少了呢！
大部分老師都不過將老師看作一個職業罷了，上班下班還有休假。
所以能遇見認真的老師真的很棒！
雖然聯絡簿上老師的字不是很好看，可是很有誠意 ＝］
老師難為啊！
戀家女 於 2008/12/19 16:45回覆
2樓. pc96564392008/12/18 22:20re:
聯絡簿上的對話好妙。ＸＤ
只要上學上久了，尤其是到高中的時候，就會知道老師其實也是朋友。
學生自己要懂得這一點，老師沒有辦法配合全班三十多個人。
- 1樓.2008/12/18 20:20時間
時間:觀察父母在家的所有過程就是模仿與學習(幼童教育).
龍雨2008.12.18PM20.21.
孩子的觀察學習是隱性的，
在這潛移默化的學習歷程中，
雖然沒辦法馬上觀察出些什麼...
但孩子們的是否懂得待人接物？
會不會設身處地為別人著想？
懂不懂得禮貌？
心地是否善良？
生活習慣是否良好？...
這些都將呈現在孩子們的顯性表現上。
沒錯！
其實孩子成長的關鍵最重要的還是在〝家庭教育〞。
謝謝您的回應
歡迎常來坐坐、多交流
願
戀家女 於 2008/12/18 20:36回覆平安幸福永隨
平安幸福永隨
