選擇校系先考慮興趣

    不同的心理學家對「興趣」會有不同的定義，但大致上有一些共同的看法，一般認為興趣是一個人對某個活動有一種穩定而持久的心理傾向，這種傾向會使他持續的朝目標前進，而此種對目標的投入與努力，純然發自內心不需要其他的誘因。從前述興趣的意義可知，興趣不是一種偏好而已，偏好很容易隨著外在條件的改變而轉移，常常也需要其他的誘因來維持。合理的看法是把興趣當成一項人格特質，這項人格特質雖然不是大學入學評量的項目，卻是學生進入大學後科系適應的重要指標，在選擇校系時不妨把興趣當成人格在學業上的傾向，若能透過自省與心理測驗較準確的了解自己的興趣傾向，將有助於選擇出合適的校系。

    「興趣」的了解與培養，是學生在高中階段重要的發展任務，然而不可諱言的興趣傾向在學生選擇校系時並未發揮應有的檢驗功能，從過去的調查顯示總有近四成的大學生對其主修的科系不是很有興趣。從學生選填志願的過程去了解，就不難發現許多的大學生對自己主修科系沒有興趣的原因。是選擇校系時的主要考量是進入別人眼中理想科系，是進入與自己所考分數相近的科系，忽視興趣在選擇校系的重要，造成進入大學後缺乏學習動機，不但是個人精力、時間的浪費，也是整個社會的損失。

    既然興趣對校系選擇有一定的重要性，而在時間與分數的壓力下，考生很難冷靜的依照興趣傾向來選擇校系，因此對同學我有二個基本的建議，第一，提早花時間去找出自己的興趣型組。要認識自己的興趣是需要花一些時間精力的，無論是進行興趣量表的測驗，聽測驗的解說，或是從學類圖或學類代碼表找出自符合自己興趣型組的校系，都需要花時間去探索。當已經得知指考成績，難免會先考慮成績因素，再做興趣探索時，容易忽略掉一些可考慮的校系。

    第二，只要找出興趣的傾向，不要企圖只透過興趣找出合適的校系。選擇校系要考慮的因素甚多，興趣傾向只不過是其中一項重要因素罷了，能從興趣探索中找出明確的傾向最好，否則只要能用以排除一些極不合適的校系，也達到了用興趣初步篩選校系的目的，太過倚賴興趣來選擇，也不是我所樂見的。

    總之，建議同學一定把興趣探索當做選擇校系的第一步，而且儘量在拿到指考成績單前再檢視一次興趣因素，再參考其他因素，才可能做出理想的選擇。