我的小牛與總統A Cow and the Boy
不可能的夢想
導讀：楊惠玲
一、電影導讀
（一）幕前幕後
類型／片長：劇情片（溫馨動物）／93分鐘（普遍級）
導演：菲利浦‧慕勒（Philippe Muyl）
編劇：Philippe Le Dem
菲利浦慕勒（Philippe Muyl）
演員：Bernard Yerles............Romain
Florence Pernel............Sarah
梅帝歐特斯柏Mehdi Ortelsberg............Lucas
製作：2000年（台灣上映日期2005/8/19）
（二）劇情簡介
八歲的小男孩盧卡斯（Lucas）和爸爸羅曼（Romain）相依為命，居住在法國不列塔尼鄉下，他們的農場裡養了二十幾頭牛。盧卡斯的爸爸送給媽媽一隻叫做「法朵」的蘇格蘭蓋洛威牛當禮物。後來法朵生下愛娃（Maeve）後難產而死。而盧卡斯的媽媽當年也因生下盧卡斯後過世，因此從小失去母親的盧卡斯和同樣從小失去母親的小牛愛娃，產生密不可分的真摯情誼。
有一天，爸爸農場的牛隻因出現狂牛症症狀而即將遭到撲殺銷毀。傷心的盧卡斯想到，學校裡的公民老師說，根據法國憲法第十七條規定，總統有權特赦被判刑的犯人！也許，也可以請總統特赦他的小愛娃……相信「有志者事竟成」的他終於說服了爸爸。於是，父子倆載著愛娃進城，來到繁華似錦的巴黎，準備跟總統求情，請他饒了愛娃一命……
（三）導演的話
1. 菲利普‧慕勒認為拍電影的目的是：「在一個即將被遺忘的世界加入一絲絲溫暖。」這句話為他的電影「蝴蝶」、「我的小牛與總統」下了最好的註解。
2. 曾經執導電影「蝴蝶」一片的導演菲利普‧慕勒說，這部電影的靈感來自前美國總統柯林頓。有一則新聞報導說，柯林頓在感恩節前夕特赦了一隻火雞，讓牠免於成為佳節美食的悲慘命運。
3. 關於拍攝動物的作法：（不是電腦動畫的效果）
(1) 電影中有隻顯示狂牛症狀的牛，出現暈狂的症狀，菲利普‧慕勒說：「我們有獸醫在拍片現場施藥，主要就是得控制劑量，只要它暈那麼一下就好，鏡頭一ＯＫ，獸醫就要趕快進場，恢復牛隻的意識和健康，一旦超過二十分鐘沒搞定，牛胃反芻，食物回送咽喉，咽住食道，那就危險了。」
(2) 愛娃在巴黎逛大街、坐電梯、搭捷運，菲利普‧慕勒說用的是「美食計」，而且上戲前千萬不能填飽肚子，如此才能誘食。工作人員和馴獸師在攝影機的後方一直吊著愛娃平常吃飯用的飼料桶，讓它聞到香，再敲敲打打提醒它前面有好吃的東西，果然，愛娃就不理捷運上有多少人，抬頭挺胸，勇往直前。至於愛娃搭電梯的戲，則是比照捷運站的電梯模樣製造了一個假電梯，愛娃只要往前走過，電梯門一關，觀眾就以為愛娃真的坐進電梯往底層去了。
(3) 電影中有一幕愛娃在捷運車廂中對著一位女性乘客猛舔的戲，導演慕勒說那位女性乘客是電影的美術設計，事先在她的臉上塗上愛娃平常最愛吃的美食香料，愛娃一聞到香味就賣力地舔了起來了。
(4) 拍牛隻的戲時，一定要比牛還要有耐心，拍戲現場有一隻大小相彷的假牛，功能就是讓工作人員把燈光架好，攝影機就位，而且現場演員都已走位熟悉了，才拉著愛娃上戲。
(5) 參加演出的二十多隻牛原本也都是供人食用的肉牛，導演為感念牛隻精湛的演技與拍戲的辛勞，也比照柯林頓對火雞的作法，將這二十多隻牛全數買下，安置在氣候宜人的牧場，讓牠們快樂生活。愛娃是電影開拍前就買下的牛，沒有片酬，拍片時也和平常一樣吃它愛吃的牧草，唯一要付的錢就是馴獸師的費用。戲拍完之後，愛娃就被送回牧場安享天年。
二、閱讀電影
（一）電影說了什麼
爸爸：你長大後要當什麼？
盧卡斯：要當太空農夫。
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爸爸：數學才考三十分？
盧卡斯：我已經有進步了，上次才考二十五分。
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盧卡斯：養牛也得高文憑？
爸爸：現在做任何事都得要高學歷。即使當小丑也一樣。
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盧卡斯：愛娃，我的數學考六十分。
老師評語：好學生用功認真，有進步。
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盧卡斯：她是奴隸，她幫名人代筆寫書。
爸爸：那她在各方面的學識一定很豐富
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爸爸：一隻感染，全部都得被屠宰。
盧卡斯：不公平
爸爸：是不公平，卻是法律的規定。
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印度人：首次目睹西方人也如此尊重牛。我們喝牠的奶，故為萬物之母，應該受到愛戴和尊敬，因為牠賦予別人生命。
盧卡斯：我喜歡愛娃是沒有任何理由的。
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爸爸：愛娃若被屠殺，他會心碎的。
莎拉的哥哥：世上比這嚴重的事還有很多，而且不過是條牛命罷了。
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盧卡斯：我愛牛。
布列蒙先生：我們可以愛貓、愛狗，但愛牛……？
盧卡斯：萬物皆有情，都值得被愛
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記者：你把剛才的話再說一遍？
盧卡斯：我已經說過了，感動也已經表達過了，為何要再來一次？
莎拉的哥哥：總統會來，已經通知媒體，總統將特赦愛娃，各位將是受到禮遇的貴賓。狂牛症使英法兩國關係緊張，法國人始終拒吃英國牛肉。藉由特赦這頭蘇格蘭牛，我們間接對英國釋出善意，同時有助於英國加入歐盟，對大選前的總統形象也有加分。
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爸爸：只要運用我們的想像力，夢想是永無止境的。
（二）電影中的對比
1.城鄉差距
巴黎小孩：沒見過牛、以為馬鈴薯長在樹上、不知道法國有多少隻牛
盧卡斯：法國有二千萬頭牛、42種牛……
2.文化差異與不同的世界觀
法國人眼中的牛：食物
印度人眼中的牛：神聖
3.大人與小孩的世界
媒體要求盧卡斯再說一遍感動、莎拉哥哥幫盧卡斯的目的、寵物是牛很奇怪……
盧卡斯：希望總統特赦愛娃、我愛牛沒有理由……
（三）觀賞角度
1.盧卡斯的數學從25分，到30分，一年後進步到60分，並且得到老師的讚賞：「好學生用功認真，有進步。」由此可知盧卡斯雖非天資聰明，但他能真誠面對自己的不足，並且不斷的修正成長。
2.盧卡斯對總統的認識來自課堂上：
憲法第八條：由他任命首相
憲法第十五條：他擔任三軍統帥
憲法第12條：他能解散國會
他任命駐外大使、他可以免費去旅行、國慶日他站第一排檢視閱兵、頒發榮譽將章給他的朋友、去豪華的餐廳享用大餐
憲法第十七條：總統擁有特赦權
盧卡斯並不理解這些權利義務合不合理，但他認為總統是人民的「一票」選出來的，因此憲法既然規定總統有特赦權，他就可以要求。
3.盧卡斯與印度人對牛的觀點
印度人：「首次目睹西方人也同樣尊重牛。」
盧卡斯：「據說在你們國度，牛是神聖的。」
印度人：「我們喝牠的奶，故為萬物之母，萬物之母應該受到愛戴和尊敬，因為牠賦予別人的生命。」
盧卡斯：「我喜歡愛娃，是沒有任何理由的。」
印度人尊敬牛，因為喝牛奶因此將牛視為萬物之母，「萬事必有因」。但盧卡斯對愛娃的愛卻沒有原因，他的愛是無條件的。象徵盧卡斯本質上的「善」，就像他給從未謀面的媽媽寫信，不需要任何道理，即使不曾享有一天的母愛，他仍然單純的接納她。
4.盧卡斯和父親的對話
盧卡斯：「人為什麼會死？」
爸爸：「你為什麼會害怕死亡呢？」
盧卡斯：「有時候會怕。」
爸爸：「你還太小不該有此恐懼感！」
盧卡斯：「我都已經八歲半了。」
爸爸：「幸好人死的年紀都比你大。」
盧卡斯：「但是媽媽她也很年輕，卻很快就死了。」
爸爸：「生命中不是只有喜悅。」
盧卡斯：「八年半了，你還是很傷心難過？」
爸爸：「這就是愛，很深很深的愛，深到至今仍滿滿佔住我心房。」
盧卡斯：「這是你寧願單身的原因嗎？」
爸爸：「我並不孤單，我還有你啊，和你一起有如你媽相伴。」
雖然和父親相依為命，但盧卡斯並不知道父親對母親的思念如此情深意切，他天真的懇求母親挪出一個空間給莎拉，當信無法塞入母親的墓時，盧卡斯設法清出一道空隙，由此可見他性格中「天助自助」的積極，他雖期待外力，但並不依賴，在父親和莎拉的交往中，他一面求助母親，自己也盡力而為。
5.選擇以前想清楚，選擇以後無條件接納
選擇養小動物－無條件的接納牠的一切
選擇他當你的朋友－無條件的接納他的一切
選擇（被動）你的父母－無條件的接納他們
選擇（被動）當學生－無條件接納你的學校和一切
選擇做你自己－無條件的接納自己
接納自己、接納和你相關的一切叫做「活在當下。」
三、主題討論：
1.你認為這部電影在表達那些主題和想法？
2.你會像盧卡斯一樣拯救你心愛的同伴嗎？請說說自己的親身經歷？
3.你會像盧卡斯要求總統特赦一樣要求大人幫助你嗎？你會用什麼方式讓目標達成？
四、活動：意見與事實
問題：請根據下面的情報，選出能100% 斷定「正是如此」的項目。
甲夫婦委託木工乙在家裡做整修工作。
晚上八點木工乙收工回去後，他們夫婦整理好，就關上門窗早早休息。
第二天早上，起來一看客廳的窗戶是打開的，放在房間裡的10萬塊錢找不到了。他們夫婦找了又找，但是沒有任何發現，警察來調查了許久，在客廳的窗戶上發現留有這四--五天橫行在市內的妙賊丙和木工乙的指紋。
1.妙賊丙偷走了10萬元。
2.10萬元被偷走了。
3.發現妙賊丙的指紋。
4.犯人可能是妙賊丙或木工乙。
5.妙賊丙由客廳的窗戶闖入。
●七年級討論記錄：（討論日期：2006/11/25）
老師：這部電影很短、可愛、溫馨。看起來和「蝴蝶」滿像的。給這部電影的影評？
宗宗：我給四四顆星，最喜歡盧卡斯的角色。精彩三顆、四四。不知道怎麼介紹給朋友。感覺上比現在的電影少特效。沒特效比較真實。
文文：三四，喜歡爸爸角色，精彩三、三、推薦二。跟人家說裡面可以學習到很多髒話，我聽得懂法文髒話。翻譯還好、不知道。
治治：三三，精彩三、三三。應該不會推薦，覺得不好看，因為故事平淡沒有特別精彩，如果要好看，多做一些驚險的畫面。
宗宗：例如摔到懸崖。
凱凱：三四一二。喜歡牛的角色。不會推薦，我們班上應該沒人喜歡吧，班上比較喜歡動作片、科幻、漫畫、特效。我也差不多。
文文：牛要怎麼演。
老師：動物和小孩最難拍。
迪迪：都三顆，最後兩顆。因為不算精彩，覺得好看，因為還可以看，最後面要被安樂死的地方比較好看。
老師：你們都喜歡驚險、煽情。
婷婷：四四四三。喜歡愛娃。沒有很大特色，精彩的地方與別人比又沒有很精彩，他們說的動作片就比這個精彩。有一些動作片不錯，他的平靜的地方又沒有其他電影的平靜，所以沒有特色。
萲萲：五五四五三。喜歡演員是莎拉的哥哥尚雷賀，因為他表現出人性醜陋的一面，比較自私。我覺得感人。
凱凱：見仁見智。
文文：莎拉哥哥他是為了總統著想。
萲萲：他為了自己的利益吧。
老師：你們都沒有好東西和好朋友分享？
文文：壞東西就不要分享。
萲萲：不一定吧，搞不好他覺得好看。
臻臻：五四五四五，喜歡坐輪椅的那個老人。不知道怎麼推薦。
老師：那你要怎麼跟媽媽說今天看什麼電影？
文文：看牛上捷運去了。
老師：你覺得電影特別就真的特別。拍攝會有一個清場的空間，公共場合要申請。以前有一部電視劇在捷運拍，沒申請就被罰錢。
老師：有一些平淡的電影有些地方容易被人記住。印象最深刻的，每人講三個部分。
治治：牛差點被殺死、牛上捷運、牛吃草。
老師：變成電影，要有畫面、音樂、人講話，有語言、動作。治治剛剛講的都是畫面。
凱凱：牛快掛了、世界上任河東西都有價值值得被愛、爸爸對獸醫報復。
老師：動作、畫面、行為。
文文：牛快被殺死、賭香檳、爸爸害車子掉下去。
老師：動作。
迪迪：牛在街上走、莎拉和哥哥互相鬥嘴（爸爸和莎拉的哥哥鬥嘴）、一箱的肉很可怕。
婷婷：所有的印度人都很好笑，因為他們的習慣和我們不一樣、盧卡斯在沙灘上排星星，因為我不知道他要幹嘛。
老師：你們要從別人講的和自己的地方對照。
萲萲：牛差點被殺、莎拉的車被卡住，請盧卡斯幫忙。
宗宗：盧卡斯幫爸爸牽紅線、把車拖出來、牛在街上買。
臻臻：小牛看到牛皮、印度人把信丟到碎紙機、總統沒有跟輪椅老人打招呼。
老師：相信自己的眼睛、大腦、心都有功能的，越相信自己越會跑出來。
凱凱：總統沒看到輪椅老人。
萲萲：總統變了。
老師：電影沒交代為什麼沒有跟老人握手。
迪迪：小孩幫爸爸牽紅線，爸爸和小孩講得話都一樣。
凱凱：小孩預設爸爸會說什麼。
臻臻：他瞭解他爸。
萲萲：媽媽幫他的忙。
老師：電影有趣的地方，真實未必會發生，可是電影裡發生了。盧卡斯知道爸爸深愛媽媽。你們有沒有發現信塞不進去墓裡？
臻臻：信塞滿了。
老師：盧卡斯不是依賴別人的人，他天助（拜託媽媽），也自助（把墓邊刮一刮塞信）、把輪胎弄破、憲法也救小牛，他知道自己力量小，但是也需要別人的幫助。盧卡斯心電感應的力量教爸爸。
老師：盧卡斯數學考30分，一年後60分。可看到盧卡斯是怎樣的人？
凱凱：終於及格了。
文文：努力的人。在法國及格的分數是20分。
萲萲：積極向上的小孩。
文文：空間很大。
老師：他是讓自己成長和一直進步的小孩，他會救小牛，是因為他讀過憲法。一方面讓我們看到盧卡斯是腳踏實地的小孩，另一方面是有夢想的。
文文：例如太空農夫。
臻臻：莎拉哥哥說特赦一條牛是「超現實」。
老師：講「女王的教室」劇情。（略）
婷婷和萲萲：應該把Doris留下來，她也看過。
文文：它在演什麼？
老師：解釋……有一名小女主角要上廁所……（略）
婷婷：因為她不想要變成最後一名。
婷婷：班上第一名幫她講情。
老師：那個女主角就尿褲子了。這幕播出後家長就打電話去學校抗議，因為覺得太殘忍，希望節目停播。但也讓日本社會討論，父母是不是太寵小孩。後來最後一集收視率跳到31%，日本超過20%就很高。引起很多討論，因為多數教育都說愛的教育，但這部不是這樣子的。
婷婷：我覺得好看，我願意當其他學生，不要當和美就好。我覺得是和美自己的問題。因為她太愛反抗、很煩、一直吵老師。
萲萲：老師是藉當間諜這個方式發現學生的問題的。
文文：念重新編班那一段….（念講義略）。不同意這段，不知道。
萲萲：某方面來講是同意的。
老師：這不是絕對的，但是不要以為父母對我們很好，世界就是這個樣子的。（念講義）。
婷婷：看電視的人…有一些地方可能要改。我會贊成小光的做法。
萲萲：對自己負責任啊。
老師：看講義第二頁。人的行為來自於三個因素。環境中對我們造成成長，像電影中盧卡斯與牛、鄉下成長。女王教室表現的則是阿久津這個老師思考的事情，當一個善良的人未來面對不善良的社會時怎麼辦？所以他把教室變成像外面的環境，但是也是有風險的。他提供給我們參考，如果婷婷和萲萲都覺得好看，都成長在善的環境，但是接受電視劇，表示可以接受這樣的……未來的世界還有好多要學習的地方。學校提供的環境和社會的環境是不一樣的，阿久津把教室塑造成虛擬的社會環境，例如欺負、背叛、排擠……。
老師：長大以後的盧卡斯進入巴黎這樣的環境，會有很大的風險。我們要成為善良的人，善意的對待別人，但是不要委屈自己，要善待自己。
婷婷和萲萲：老師中午吃飯時間讓我們看。
婷婷：是我和Doris要求的。
文文：好殘忍的老師。
婷婷：特別篇更可怕，不能在學校拍，因為有流血。不止一點血。
進行「意見與事實」的活動，判斷五個敘述是不是事實。
學生參與討論過程與結果（略）
老師：在電影中每個人對待牛的方式都不一樣。印度人、莎拉的哥哥都不一樣。
凱凱：當做無關緊要，可隨意犧牲。
老師：當作利用的工具。莎拉對他哥哥說「你連親生妹妹都要有條件嗎？」每個人都對牛有原因，印度人是因為喝牛奶。但是盧卡斯說「沒有理由的」。為什麼可以沒有理由？
治治：因為愛。
老師：回到你們身上有沒有條件？
宗宗、文文：愛遊戲。
凱凱：愛錢。愛食物。
迪迪：因為曾經與牛分享過。
老師：即使牛不跟盧卡斯玩，盧卡斯也愛他，都是沒有條件的。
文文：因為喜歡。
萲萲：發自內心。我養兔子，很可愛，就是喜歡。如果瘸了腿應該也會愛他。真愛講不出理由。
臻臻：養狗，不知道，因為喜歡。
文文：愛不愛爸媽？我不知道。
老師：早上那班看「NANA」，大菠說跟同學做好朋友，因為跟他同學就要三年，如果不喜歡那就要痛苦三年。你要不要愛人、愛動物，跟性格沒有關係，有一個重要的因素，是不是你選擇他的？盧卡斯選擇愛娃，就沒有條件。他跟他媽寫信，但是從來沒見過面，因為他就是愛他。
老師：看講義第四頁。在選擇前就要告訴自己，要無條件的接納他。否則小動物不健康時就丟掉他。只有無條件的接納，才能活在當下。無條件的接納自己，才會好好的快樂的接納自己。
