為協助經濟弱勢學童早晚餐問題，教育部日前邀集內政部、地方政府、社會團體，研擬整合各單位資訊相關資訊與協助管道，建置即時反映及協助的支持架構，透過主動發現、馬上關懷、有效協助、輔導轉介，即時協助弱勢學童早晚餐問題。

這無疑是過去一段時日教育部諸多優惠大放送之後，又一政策利多。兒童與青少年是國家的重要資產，我們樂見公部門協助解決弱勢學生的照護與就學問題，惟力推本案的教育部如要贏得各界支持，恐怕不能僅憑藉其善意，針對以下幾個疑慮，教育部有責任清楚說明。

首先，教育部適合做為本案主政部會嗎？我們肯定教育部照顧弱勢兒童的用心，惟弱勢學生之就學與照護，說到底，背後乃是原生家庭之結構性問題，政府部門協助解決早晚餐問題，充其量只是治標，要做到標本兼治，更應從根本輔助弱勢家庭、促進弱勢家庭就業、改善並重建其家庭功能著手。

職是，本案最佳的主政部會顯然是內政部而非教育部，觀諸內政部兒童局之主要職掌，正在於「推動弱勢家庭兒童及少年社區照顧服務」，其工作重點在於：「補助直轄市、縣(市)政府結合民間資源，以公私部門共同協力方式，建立服務輸送管道，提供相關服務措施、發掘弱勢家庭，針對案家需求運用資源予以協助，以達初級預防功能。」

我們呼籲政府應順勢整建國家社福系統，以總歸戶的概念，根本解決弱勢學生照護問題；另為使國家有限資源做最有效之管理與運用，行政院應儘速指派政務委員，主動協調內政部、教育部、勞委會等相關部會，確實建立弱勢學生家庭扶助系統，莫任由各部會權責不分，甚至各司其政、各行其是。

其次，本案是否排擠有限教育經費？早在教育部提出前揭構想前，台北縣政府即已實施弱勢學童早午餐免費政策，並分別在去年編列4億元、今年編列6.5億預算，相信沒有人會否認台北縣政府的用心，值得探究的是，這些經費究竟編在教育經費項下，或是社福經費項下？原本就有限的教育經費是否因此遭到排擠？為釋眾疑，教育部與台北縣政府都應該說明清楚相關經費之使用方式。

最後，教師責任的再釐清：即便在公部門未關注急困家庭學生之前，全國各中小學即有許許多多教師在辛勤教學之餘，默默為弱勢學童提供各種可能的照護，教師樂於協助解決弱勢學童用餐問題，惟不宜將其無限上綱成為教師的義務，要根本解決弱勢生照護問題，仍應依循制度面尋求根本解決之道。（20100408台灣立報咄咄集）