ㄧ 華梵師培的學長姐們，以參與式行動研究的方式，紀錄一學期在和平國小發展英語教學的影片，你從中看到那些行動研究的重點與教師專業發展的精神？

二、學長姐們走過的步履與努力是那麼真實且具衝擊性，也在教程的你，應如何加強自己修習教育學程的心理建設？還有那些事可以修正或加強

看完這部紀錄影片，內心有很大的衝擊，或許是因為實踐者都在自己身活周遭，更顯得貼近與真實。自己靜下心想想，爲什麼學長姐在相同師資陣容和學習環境中，能如此發光發熱，在事業上能有所成就，想想之間的差異即是行動力和積極度，那份由內而外所散發出的態度，不想再多爲自己找藉口，真的是該沉下新好好想想，我要的是什麼，十年二十年後的自己是站在哪裡？

為什麼學姐們能夠在極度缺乏英語的環中，卻能夠逆勢成長，想想過程中的付出和艱辛，都是靠自己的雙手和頭腦一一迎刃而解所有困難，從一開始的０，漸漸地成長而茁壯，如何用簡易的方式教學，如何吸引學生的注意和興趣，如何啟發學生的態度等等，讓學生知道學習是有成就感的！而且充滿挑戰性和樂趣，給予正向的鼓勵和刺激。

影片中的學生，最後能站在舞台上演出英語話劇，我看了真的很感動，這過程勢必走了有點辛苦，畢竟萬事起頭難，老師如何用適當的方式給予教學和灌輸，學生如何克服學習上的挫折和考驗，過程的點點滴滴也只有當事人最能體會！我看到了那分熱情和態度，進而照亮了學生，爲學習生涯上畫上ㄧ筆，而且是富有深刻意義的。或許在我們看來這只是學習過程中的ㄧ環，但在偏遠學校，因為師資和教學環境所限，很多我們所經驗的學習過程對偏遠學校的學生而言，顯得相當難得！我們是不是應該想想，在這教學過程中，或許能夠啟發學生的想法，甚至影響他往後的人生！如同雪媽所言［教育是人性點滴培養過程］而教育工作亦無法和人抽離，這也就是教育可貴的地方。直接與人接觸，給予立及教學，從而啟發人性和態度，進而促使受益者思考，並非點到為止，而是深刻的爲受益者作全盤性的考量，進而成長。