〈園藝治療誌文章別：心情日記簿〉
原本預計孩子們畢業當天po文，留個紀念，
因內容的撰述總是不夠滿意，拖延至今，
還好教孩子們萬年曆使用時，留下了06/18的照片，
也算是個值得回憶的紀念日。
萬年曆前後修正了諸多版本，
繼2012版「最棒模特兒」，這個2015版「繽紛的歲月」，
一樣為重度.極重度，多重身心障礙孩子，所設計的手工創作，
進而完成辦公室之庶務工作（裁切.黏貼.護貝.打洞.裝訂.歸檔），
工作習慣養成及工作人格訓練，在此單元也是當然的執行項目。
《1》日期卡~正面是孩子最棒的工作獨照，
記錄3年來園藝治療課程的「繽紛」！
背面是師生夥伴們的合照，可以回憶3年來的「歲月」！
《2》月份.星期卡~笑呵呵喜盈盈的大頭貼，從木納.靦腆.精靈到開懷，
吸引大家的目光與悸動，如同親手栽培3年的畢業樹（台灣欒），
展現孩子們的「熱情.開朗.有朝氣」！
《3》大中小3層繽紛色彩的美化圓貼，訴說接受3年的工作粹煉：
a.有工作習慣的嚴肅規矩，b.有工作人格的任性收斂，
c.有肢動體能的順勢伸展，d.也有多元體驗的奔放探索！
《4》藉著圓標籤的黏.壓.貼凹凸觸感，認識數字。
《5》照片裁切，使用滾輪花編裁刀，
練習抓.握.壓→推.拉（手肘.肩膀的伸直.彎曲）的混合動作。
處理每學期的精華影像照片，
計劃以31張÷6學期×2面≒10張速度來製作。
《6》2012/12只完成第一學期與千年木結合的「耶誕繽紛水生罐」。
2013/01因小兒驟逝，喪假療傷延遲了預計行程。
《7》2014/09突接國外校際交流禮品製作任務，緊急改變行程，
與行動研究，兩者需求合一，
將「祝福門窗簾」手工創作品，提前插隊研製，
http://blog.udn.com/jennyowl/22000266，http://blog.xuite.net/jennyowl/twblog/310205985
質要提昇，量要加乘，大夥竭盡心力忙得不可開交，
孩子們更是樂在其中。
《8》2014/12學期所剩時間，僅夠完成回收紙箱的角架黏貼，
累積的影像，需好多時間歸檔策劃整理，只得再度延遲囉。
使用回收水果箱來製作超大的角架，底部夠寬夠穩固，好翻閱不易倒。
全程使用雙面膠來黏合，
以拇.食指→夾捏背膠紙一端→肩彎曲，肩膀外展→拉起，
大大的做了肢體伸展運動。
《9》隨機版：日期5×7＋月份.星期3×5→篇幅稍小些些，
擠壓組織編排空間，造成黏貼的困擾，
從這些樣板的上下對照，就能看出端倪，
圖像與數字間的挑選比對後，還需花心思閃避焦點部位，
以達到最佳的工作照表現。
《10》主題版：日期6×8＋月份.星期4×6→加大一號，
可放任隨意貼方便多了，正反面結合的小單元主題操作，
若再與日期結合就更能提昇與呈現，主題完整性的敘述。
向日葵代表老師，到了09/28時就很切合主題，
關於耶誕紅所操作的小提籃及展場的佈置，12/25的祝福就更溫馨！
但影像照片量，製作成本都會提高許多。
《11》照片按個人工作盒分類，就是個好玩的大陣仗。
《12》底部夾膜的方向設計，方便孩子們正向觀賞，
將自己從護貝機中夾取拉出，亮晶晶的滾出來，孩子們好愛！
《13》孩子.老師.校長.陪讀阿姨，大家都都有，
繽紛的歲月，繽紛的笑容！
感謝所有來訪.閱讀.推薦.留言格友，
因教學繁忙無法一一回覆，在此感恩致謝！祝福您！
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