〈園藝治療誌文章別：心情日記簿,人文節日傳〉
7~8年前所開發，單純的童玩萬花筒，
變幻成門簾串的手工創作品，重新改版修繕，
結合孩子們前2年所做的3項小作，所延續的第5階段大量體成品，
主角是第4階段《翻摺打洞花的-1方可愛與2長古錐》，
2015/03/29-2-http://blog.udn.com/jennyowl/21839378，http://blog.xuite.net/jennyowl/twblog/308962604
2015/03/21-1-http://blog.udn.com/jennyowl/21652701，http://blog.xuite.net/jennyowl/twblog/307940755
用繽紛來訴說制式的間隔，以色彩來串連單調的長.方.圓，
一串一串掛成簾，遮陽又透光，結個鈴鐺聽聽風，叮噹叮噹響，
感受蝴蝶的輕盈漫妙飛舞，體驗花田裡百花盛綻的熱鬧快樂！
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折摺→打洞花→翻摺→護貝→裁切→截角→打洞→穿串→掛飾→試飾，
從師生合作的流程，到成品的撩撥獨奏聽賞，
孩子們越來越能負荷漸增的工作量，及有效專注力的延長。
作品突顯了孩子們的心理訴情，表達了說不出口的祝福，
作品的獨創設計富麗堂皇，獲得多方親睞，
校慶成果展後移駕校長室，實境應景展演，收集試用資訊，
還跨海遠贈日本姊妹校交誼，
這作品是孩子們努力的驕傲，堅持的成果！
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前2年的3項小作，此單元的先備課程與能力奠基：
邀請《媽媽聽我說》的圓滾娃來發聲，
2014/05/11-http://blog.udn.com/jennyowl/13231690，http://blog.xuite.net/jennyowl/twblog/213134122
訴說《蝴蝶祝福語》的祝福，
2014/05/06-http://blog.udn.com/jennyowl/13144947，http://blog.xuite.net/jennyowl/twblog/212794105
完成的《圓娃祝福您》來助陣。
2014/05/17-http://blog.udn.com/jennyowl/13415138，http://blog.xuite.net/jennyowl/twblog/213651850
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文獻參考：作者2011(100)參賽佳作
第三屆全國特殊教育教材教具、輔具暨電腦輔助教學軟體設計比賽
自編（改編）教材教具』
〈一〉新年到-1.除舊佈新喜洋洋-〈3〉剪窗花〈4〉串門簾
〈二〉過新年-1.恭賀新禧新年好-〈1〉吉祥話
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01.師生合作的流程
01-1.打洞花
原本是帶著孩子的手操作，卻發現孩子不知怎麼出力，
不是軟趴趴就是硬邦邦，孩子喊累又叫痛，自己也好辛苦，於是改變策略，
讓孩子的手搭在教學者手上，感受教學者的溫度與脈動，
幾次接觸之後，感覺到孩子漸漸有了自主性的運力知覺，
雖然還不足以完成工作，但幾句肯定加讚美，再偷偷使力加持，
就能漸入佳境，帶出孩子的工作力道。
01-2.折摺與翻摺分類
這精細的動作，由教學者補位完成，
孩子則運用一指神功，負責壓實的動作。
02.熟悉的復習工作
前2年3項小作就已經練習好多，孩子們駕輕就熟，特別愉快。
02-1.護貝
02-2.裁切
02-3.截角
02-4.打洞
02-5.穿串
03.加入的新工作
03-1.掛飾
這次的作品很長，每個人都要這樣拉起來交給老師，
順便伸展手臂，一左一右都運動到。
03-2.試掛裝飾調整兼品管
一串串組合起來相當壯觀，10色花片5色金蔥，
難免撞色成堆，調整一下順眼多了，並檢查穿串金蔥是否牢固成圓。
04.獨創設計的成品
04-1.校慶教學成果展
櫥窗內廊道上，展現不同的風格，一樣的繽紛訴說同樣的祝福。
04-2.實境應景展演實驗
成果展後時值過年除舊佈新之際，移駕到校長室實境應景展演，
確實喜氣洋洋.瑞氣萬千.華豪富麗，但呈現2個缺點，
（1）雙手撥簾好矯揉造作，雙手拿物時需低頭彎腰，
還常鉤住頭髮，惹來進出人員抱怨，
一週後，改為橢圓形順暢多了，但怎麼看都失了點壯觀。
（2）作品掛在向內開的門框下，風大時關了門也將簾隔在外，
無法杜絕自然的鈴鐺叮噹響，擾攘清靜的辦公處所，
再沒幾天就被撤職退役了，雖然失望卻也是始料未及的疏失呀！
（3）結論是需選掛大門外開或室內門框，才是解決紛擾之道。
04-3.窗戶內的溫暖美麗
由窗外往內看，冰冷的窗台透亮的玻璃，變得活潑溫暖，有著隱約的濛瀧美，
比起半節式的窗貼（還能露出清楚人頭），能更有效阻擾參觀者的圍觀。
04-4.跨海遠贈日本姊妹校交誼
9月中臨時接到致贈日本姊妹校的禮物製作任務，
接到了國外訂單，孩子們興奮之餘，特別努力，
忙碌了一個多月作品出爐，
量精熟了「組裝」的練習，質夠得上贈禮的「代工」託付，
紅紅的大愛心卡一起送出國，
復製一份參與校慶成果展，讓大家也看看欣賞，與有榮焉！
04-5.努力的驕傲堅持的成果
我們的原則是每一項作品孩子們要先擁有，個人的.大家的都好，
先滿足孩子們的心，也是能力鍛練.習慣養成的先備儲訓工作，
再考慮送出交誼或禮物，我們的教室也做了更新，天天看得到，
孩子們努力的驕傲堅持的成果！
感謝所有來訪.閱讀.推薦.留言格友，
因教學繁忙無法一一回覆，在此感恩致謝！祝福您！
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