〈園藝治療文章類別: 栽培花飾妝〉

【草花.花壇.花碗.一二年生草花】

校外教學暢遊陽明山，孩子們看到花壇.花鐘驚呼連連，

一直的拍照，一直的提問，一直的要求，

照的是孩子的笑媲美花兒的嬌！

問的是我可以種嗎？我能種嗎？

求的是我們也要種得這麼好！這麼旺！

這麼美麗！這麼漂亮！這麼繽紛！

孩子們的願望，如何融入課程來實現？

確是一大難題，也是艱鉅考驗。

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草花多為播種繁殖，經費最省，栽培至開花期程長，難度頗高。

選擇栽培至可移植袋苗，需耗大量經費，卻成功在望。

花壇需考慮面積的行間距，栽培操作空間，整地難易度。

列出這些考量點後，

經費vs場地規劃vs實作期程vs草花種類差異，

也需要一一配備妥適安排，

最後再將孩子特質，融入課程整體規劃。

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1.場地規劃~中庭庭樹大植槽，木本區間植栽邊，

置排空心磚當操作走道，分割成小花壇，

留中間草地為草花栽培區，方便整地也為中庭增添色彩。

2.我們最終定調，打破常規的順序，採倒序栽培練習，兼併層次教學。

(1)行株距的取距練習

A.袋苗→移入長條盆(座椅凳,1~4株,搬運拚排成列條紋或面色塊)，

B.袋苗→高腳花碗(站立,3圏1→7~8→15~16株)，

C.袋苗→花壇(彎腰或蹲,直排相間△栽)。

(2)大苗→小苗作移植技巧學習，及成長過程的栽培管理。

A.穴植苗移植從5×10＝50格→培植成袋苗，

B.72格→培育成50格移植苗。

C.點播播種大→小種子72格→培育成50移植苗→袋苗。

(3)草花種類差異A.硬粗梗→柔細條，B.觀賞,食用,玩耍…多功能，

C.多年生(修剪)→宿根(生命循環)→一二年生(移植.整地)。

d.春整地→春植(下學期)→夏肥→秋整地→秋植(上學期)→冬肥→。

e.儘量找覆面廣，可越冬.夏品系。

f.噴霧壺(雙手捧壺,單手指力),灑水壺(握壺,甩臂),水管灑水(壓握管口,橫甩臂)。

(4)融入孩子們的個別特質，落實工作分析並實施分組操作。

00-01名花壇花鐘

00-02欣賞校外大樓長條色條

00-03欣賞行道樹下小花壇

01.長條盆預備,每盆1~4株

02-01.花碗整土

02-02.花碗內往外3圈植(雛菊)→灑水

03-00.孩子們很專業的作花壇著色設計，戴手套練習

03-01.整地前的荒蕪地

03-02.整地碎土(鋤頭→圓鍬→小鏟)

03-03.掩埋放基肥

03-05.1植花苗(非洲鳳仙)

03-05.2植花苗

03-06.直排相間△栽,清掃(大面積掃帚→小單位戴手套撥掃)

03-07.握壺,甩臂灑水

03-08.1花苗慢慢長大

03-08.2慢慢長大覆蓋成面為中庭增添色彩

來賓進入校園第一眼望見的，就是孩子們種的繽紛花壇碗！

感謝所有來訪.閱讀.推薦.留言格友，

因繁忙無法一一回覆，在此感恩致謝！祝福您！

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