為了課綱微調事件，7月23日深夜，在教育部前抗議的學生團體成員，入侵教育部，進入部長辦公室。共有33名成員遭警方逮捕，現場的記者遭警方阻止採訪及驅離，包括自由時報記者廖振輝、苦勞網記者小海及新頭殼記者林雨佑三位記者被警方拘捕。

7月24日，吳思華發表聲明，教育部對抗議群眾提起告訴，其中有11位未成年學生移送少年法庭。被捕的記者以堅持採訪自由為由，拒絕檢方以一萬元交保的決定，北檢改為限制住居後無保釋放。臺北市長柯文哲為警方妨礙記者採訪的作為，公開致歉。愛國同心會批評舊課綱為「日本雜種課綱」，至教育部前進行抗議活動，聲援吳思華。

什麼是「課綱微調」？維基百科有詳細的介紹（註1）。為了課綱微調事件，學生侵入部長辦公室，這是小型的太陽花學運，這兩個背景都是一樣，都是因為程序不正義，都是因政策黑箱。

 

服貿談判關係台灣甚大，怎麼談？談的結果，利弊如何？馬政府說不清楚，然而卻在馬英九的意志下，由立法院在半分鐘內通過審查。這是嚴重違反程序正義，因此導致太陽花學運。

 

而太陽花學運所以受到民眾支持的最主要原因是，從ECFA簽定到現在，民眾並沒有受益，只有特定大財團受益，也因此導致去年1129地方大選，國民黨大敗。

而課綱微調事件，其實爭議甚久，根據維基百科記載：

現行高中課綱，在馬英九政府執政前，都是交由課綱委員會決定，課綱委員由大學教授與高中教師組成，並經試教，以驗證內容對於教學的影響。

在馬英九總統任內，先是教育部長鄭瑞城，無視於審查委員的一致意見，直接裁定擱置98課綱的國文科與歷史科部份。此後，在2010年組成的專案小組，在吳清基部長任內，歷經2年的討論與調整後，在2012年初公布了新課綱。但在施行不到一年後，就又以「用語微調」及「符合中華民國憲法」的理由，組成檢核小組，直接改寫了教綱內容^[86]。

反課綱微調之人士認為，課綱編寫應交由課綱委員會決定，檢核小組不具法定地位。檢核小組直接改寫課綱，越過課綱委員會與試教驗證的程序。且檢核小組成員來源複雜，未具備專業。事後又迴避將檢核小組的完整成員及會議內容向外界公開^[87]。由於教育部拒絕公開審核小組名單等訊息，故遭高等行政法院判定違法。^[88]

課綱微調案的成員背景引發強烈爭議，例如高中歷史課綱調整的提議者，以及後來擔任課綱檢核小組總召集人王曉波為現任「中國統一聯盟」副主席。新加入的高中歷史教科書審定委員張亞中為現任「兩岸統合學會」理事長。檢核小組國文領域召集人謝大寧為現任「兩岸統合學會」秘書長。檢核小組成員陳昭瑛、潘朝陽、黃麗生與李功勤等人，皆與臺灣左翼統派團體「夏潮聯合會」有關係。檢核小組社會領域召集人呂芳上曾任中國國民黨黨史會總幹事。檢核小組社會領域公民與社會組的二人組，組員包宗和、朱雲鵬分別為馬英九的兩岸政策核心幕僚與馬英九的財經核心智囊。朱雲鵬於「檢核小組會議」中更提出「臨時動議」建議由檢核小組直接微調課綱，獲得檢核小組無異議通過。歷史課綱研訂委員吳昆財表示「不斷浪費時間，教授臺灣史，實在令人費解」^[5]，以及主張兩岸應合寫歷史教科書，被質疑立場過度傾中^[90][91]。這些成員的背景遭到質疑，此次課綱修改背後有強烈政治動機。^[7][92][93]

此次課綱內容的改動引起臺灣史學界很大的反彈，因為課綱檢核小組成員中幾乎沒有以臺灣史為專業的研究者，連歷史學者的比例都很小，卻大幅改寫了先前由二十餘位專業歷史學者共同決議的101課綱，如王曉波與謝大寧專長為中國哲學思想，張亞中、包宗和為政治學者，朱雲鵬為經濟學者，黃麗生專長為東亞史，李功勤專長則是西方文明、國際關係、中國現代史、兩岸及臺灣現況發展，多數皆非本科專長^[94]。

課綱修定的支持者認為，教育的內容必須符合中華民國憲法，避免臺獨。課綱委員吳昆財主張「教科書必定是要為政治服務，國家民族的立國精神服務」。課綱修定的目的在於避免臺灣年輕人對國家認同混淆，主張先教中國史，後臺灣史，最後教授世界史^[90]。課綱檢核小組成員謝大寧主張，歷史教育是現代政府用來凝聚國族的工具，而國族的定義來自於中華民國憲法。歷史課綱有高度政治性，不是單純闡述歷史^[95]。

 

針對這次課綱微調事件，我有幾個看法：

 

一、馬政府執政剩下不到一年，想在這一年內爭取歷史的詮釋權，就像陳水扁執政後期，把中正紀念堂改為自由廣場，把中華郵政改為台灣郵政，而且不斷強調制憲、公投一樣，都是急功近利，不切實際。

 

沒有充份溝通形成共識，而且不符程序正義的東西，即使通過，在政黨輪政後效果就會消失。馬政府針對太陽花學運獲取的教訓還不夠。太陽花學運，國民黨得罪了20-24歲的大學生。

 

課綱微調事件，教育部要告學生，而且在課綱檢核小組成員幾乎都是爭議性人物下，還堅持不撤課綱，又得罪了17歲到19歲的高中生。這效應持續下去，明年一月大選怎麼選？高中生沒有選票，難道他們沒有父母兄弟和學長？他們也會上網串連。這種現象將會直接影響到2020的大選。

 

二、這些反課綱微調的學生在政論節目聲述，教育部都沒有和他們談，和他們溝通。他們認為他們闖入部長辦公室，是教育部有意激怒他們，落下圈套。

 

作為公民，我認為全國管教育的部長，要告十幾歲的孩子，簡直是自承失敗到極點，官僚到極點。最無能的老師，才會打學生；最無能的教育部長，才會告學生。沒有能力說服學生的教育部長，自我了斷算了。

 

三、荷治、鄭治、清治、日治、國治，都是台灣歷史的一部分，就像中國有漢、唐、宋、清的朝代一樣。中華民國憲法，只是台灣歷史的一部分，如果用中華民國的憲法，來寫台灣的歷史，就是在玩弄台灣歷史，就是政治在凌駕學術。

 

在台灣貧富差距拉大，世代正義欠缺、政府資源分配不公、政府將龐大的國債降在年輕人身上，年輕人對未來沒有希望，每一個小事件，都可能會變成是洪流。

 

憤怒已經是活生生存在的現實，事件只是隨機出現。

 

在這如同形將暴發的火山憤怒中，馬英九、羅瑩雪、洪秀柱、吳思華，好像都被認為是同一路的。

 

註1：https://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%87%BA%E7%81%A3%E9%AB%98%E4%B8%AD%E6%AD%B7%E5%8F%B2%E8%AA%B2%E7%B6%B1%E5%BE%AE%E8%AA%BF%E6%A1%88#.E6.95.99.E8.82.B2.E9.83.A8.E9.95.B7.E5.90.B3.E6.80.9D.E8.8F.AF.E6.99.82.E6.9C.9F