前言

        藝璉自幼喜歡閱讀文字，並受到家長與師長鼓勵及支持。勞工公園旁的一德夜市舊書攤，是藝璉最早對書籍產生興趣的所在。國中時，復興三路的開卷田、一心路的新學友，都是課後駐足的地方。學業成績，普普通通，只喜歡部分科目，對於圖書的喜愛，則一直與日俱增。因師長鼓勵，亦嘗試寫作，多寫作後，更愛閱讀。深信開卷有益，閱讀有樂。願提閱讀政見，以為大眾參考。

一、持續落實「身教式持續安靜閱讀」（MSSR）

        身教式安靜閱讀（MSSR）在臺灣已推行多年，教育部國教署亦始終支持此方案（參考連結）。惟在國中及高中教學現場，或因仍有考試的進度壓力，早自修或其他彈性運用時段，學生常無法真正靜心閱讀。高雄市議會如能與市府教育局合作，重新力加提倡，鼓勵學校學生善用早自修勤讀百卷，對青少年學子靜心與培養閱讀習慣，應有相當幫助。

二、家校（親師）合作為孩子建立閱讀習慣

        家庭與學校原應是教育的合夥人，親師原應是合作夥伴。雙方具有共同目的，皆是希望：學生能學習並累積知識，持續增進涵養與道德。閱讀好書，是累積知識及培養道德的途徑。藝璉主張，由高雄市議會與高雄市政府教育局合作，常辦理親師共學課程，凝聚共識，共同引導孩子建立閱讀習慣，讓孩子回家之後，依然有讀書的支持力。

三、鼓勵孩子在校園內常常說書與薦書

        社會要培養愛書的孩子，就不能僅透過考試要求他們，而應致力於激發內在的學習動機，使他們真正喜歡學習。藝璉主張，由教育局撥出相關經費，定期舉辦校內及校際說書會，讓每個孩子都有機會聊聊最近所閱讀的書籍（如晨讀30分鐘），向大家推薦與分享自己的愛書。透過發表與分享及回饋，加強閱讀的動機。並且，以書會友，藉由閱讀，認識志同道合的朋友。

四、數位科技輔助閱讀教學與成果發表

        持續善用各級圖書館已具有的數位館藏，如電子書、資料庫、工具軟體，使學生在閱讀時，能夠自主學習與解惑，或以線上共作達到合作學習。鼓勵學生以數位平台（Podcast、Youtube）製作短影音，經營讀書自媒體，分享所學所感。善用科技，輔助其讀書與用書。

五、議會的議座們，應親自參與及支持校園閱讀推廣

       閱讀教學推廣迄今，教育行政機關及基層教育人員戮力付出，精神可佩。然而，民意代表方面的參與度不足，少了「府會合作」的力量。自古無不讀書的賢達，議座為社會賢達暨民意代表，應為青少年表率，應示範何謂樂在讀書與認真讀書。若議會能對現有的閱讀政策，以行動給予支持，常於共讀場合，親自參與，除能穩定行政端推廣閱讀政策外，也能使議會直接與親師生產生良性互動與接觸，更能夠體察教育界現場的情況與民意，必要時，接受市民，基於閱讀與邏輯，提出有根據及有條理的陳情。

六、以課後線上陪讀，陪伴學子，養成課後閱讀習慣

        部分學子，由於家長事業忙碌，無力顧及課業，對於課外閱讀，同樣未必能夠善加輔導。目前雖有數位學伴、課後輔導等機制，但並沒有純粹針對課外閱讀學習的線上陪讀。管見以為，教育行政單位應該將身教式持續安靜閱讀（MSSR）理念，推動到課後的家庭生活，期望學生在家也能每日自主閱讀至少30分鐘，並與家人共學，始能有望閱讀之長久。部分家庭無法自主推動家內閱讀，可輔以線上陪讀資源。議會可要求教育局推動相關計畫，邀請大學（師培）端的大學伴，在特定科目的線上課輔外，也提供不限閱讀材料（不限科目）的線上陪讀，旨在培養學生閱讀習慣。

七、AI聊書機器人，與學生聊書，並提供獎勵為誘因

        AI數位工具，應加以善用。目前，使用AI的技術門檻大為降低，家長或班級教師要設置AI機器人，已幾乎沒有困難。市府教育局可以提供參考範本，鼓勵班級與家庭自置聊書機器人，並對勤於聊書的孩子，給予實質獎勵。平日，不一定要給予特定讀書測驗，以免損及課外閱讀的興趣養成。但鼓勵孩子建立主題式讀書計畫，在累積一定讀書量後，嘗試寫作文章，或以其他方式發表成果。

八、青銀共學：社區活動中心，老少共讀

       邀請鄰里長協助推動，定期舉辦里民安靜共讀，讓社區活動中心成為閱讀室。每次時間不需要很長，30分鐘似乎為最佳時間長短，建議每週至少舉辦3次，但最好能日日行之，由里長與鄰長親自帶領。邀請年長至年幼里民一起參與，實踐老少共學。對年輕學子而言，是養成閱讀習慣，培養書香氣質。對年長者而言，透過閱讀及學習，可增益思考與健康。鼓勵年長者閱讀可信的健康研究資料，以科學為基礎，尋求健康促進之道。

九、建置校園與社區「微型數位創作播報室」

       鼓勵學生嘗試成為優質的影音創作者、部落格寫作者，經營優質的自媒體。學生追求的不是精美的畫質，亦非上萬人次點閱率。但是，透過將書中的知識吸收、消化，並且創作為數位作品（包括影音或文字），可以深化所學，並得到樂趣，穩固學習的習慣。建請教育局與社會局，合力運用相關預算，設置「微型數位創作播報室」，促成學校及社區建立微型數位創作播報室，鼓勵青少年及學童，積極運用所學，製作良好影音或文字，既自我成長，也利益大眾。

十、舉辦「港都自媒體聊書會」

        由市政府統籌資源，經常舉辦閱讀交流活動，邀請喜歡閱讀的創作者，於高雄市立圖書館總館及各分館，分享自己的閱讀創作成果。並運用市政府及圖書館facebook，協助小眾自媒體創作者，使精心製作的成果，有機會被更多人看見與欣賞。多鼓勵小眾創作者，導正市風，不以追求高點閱率，亦不是追求傳世名著，而是將閱讀成為生活常事，在平凡的日子裡好好讀書。

                                  高雄市議員參選人（前鎮、小港）

                                   閱讀實踐者 張藝璉  敬上

                                   本文草成於115.10.9自公園健走後