去年曾經在科學月刊上談到去年指考物理題型偏向簡單，被補教業者狂罵不已，高中老師卻是認同欣慰。大考中心去年也對補教業者說，考題太難才有利於補教業。 沒想到今年立刻反轉過來，來個均標24分，大考中心對於考...

我見我思－假莊重 真花俏 感動誰 看完上面的這篇文章，心裡多少也有點想法想分享給各位。 創意，要多少比例在搞笑，要多少比例在模仿，要多少比例 在穿著辣不辣或勁不勁爆呢？學生的創意，不見得只能等於 趣味...

前陣子有篇新聞投稿，標題是 死背不管用 學習高層次思考死背有何不可？若能死背而活用，有什麼不好呢？背的東西要從實用上來引發主動記憶，聽起來固然好，也並非所有的知識，學童都有機會去親自試驗、觀察而體會，...

這種內容不更動，只是延後一年，好處在哪裡呢？ 媒體的講法是好處就是不必讓國二的孩子到了高一當白老鼠… 那麼國一的孩子就可以當白老鼠囉？不知道國一的孩子(以及其後的孩子) 有什麼過人之處，可以當白老鼠，...

臺灣歌謠～阮若打開心內的門窗 阮若打開心內的門，就會看見五彩的春光， 雖然春天無久長，總會暫時消阮滿腹辛酸， 春光春光今何在，望你永遠在阮心內， 阮若打開心內的門，就會看見五彩的春光。 阮若打開心內的...

記得快兩年前，我曾寫過一篇「關於『擁核』與『反核』之外」，才不過兩年光景，現在，整個局勢好像要轉向了…由原本的「反核家園」主流概念轉成暫緩實施，然後「核四續建」！！那麼…因為核四的停停建建，造成的民脂...

離上一回講的內容已經過了好一陣子了，又將上回講的稱為(上)，那一定是要有個(下)來做結尾了！ 上回不是已經將故事交代完畢了嗎？怎麼又見(下)了呢？那是因為還沒有講完全呢！可沒有想像中的那麼完整喔！怎麼...

最近上網查詢媒體新聞，可以發現一個好玩的標題：「 Jolin 挨轟 搞混牛頓定律」。 據說是網友發現的，然而，網友或媒體的糾正真的是對嗎？ Jolin 真的是錯嗎？ 讓我們好好來搞清楚牛頓的三大運動定...

這原本是一句很古老的話，現在會提起，是因為看到了朝陽大學外語中心副教授吳慶學先生在聯合報的民意論壇裡說的「三歲讀經典 硬背就對了？」文中認為學習經文要能懂、能用、能理解，才有學習的樂趣或意義。只是因為...

經過媒體的炒作，18分上大學已經大大刺激到社會、教育、政治的神經，教育部喊的退場機制應該會更有具體的措施出來。 大家在追究教育部廣設大學的錯誤在先，但是，各地的民意代表爭取地方設立大學有沒有連帶的責任...