喜歡躲在窗簾後的小女孩

文/課輔老師 邱珮綺

卉君(化名)是課後班上年紀最小的學生，她到底有多小呢？大概是大家在討論班級規範時，即使國字旁加了注音她仍看不懂，甚至會困惑地問：「『規範』是什麼意思？」

最萌學生的情緒風暴

剛來的第一個學期，卉君幾乎三天兩頭就會生氣大哭。有時是因為哥哥不陪她玩，有時是因為遊戲輸了，或者是覺得老師不讓她做某件事、不懂她，就躲進窗簾裡鬧脾氣；有時，她又會在應該安靜的時刻，依然故我地放聲大笑。

卉君的個性相當固執，可愛的是，她從不記恨。昨天才吵架的同學，今天又玩在了一起；即便剛被我責備過，隔天看到我也還是會熱情地用手比出愛心。

把固執轉化為前進的力量

她的固執也有被善用的時候，寫作業時，總是很認真且堅持，讓其他學生都忍不住感嘆：「卉君以後一定是個很努力的人！」

這學期，我們試著引導她「用說的」，在標註情緒後進行表達，而不是一直困在尖叫與哭泣中。從最初的引導：「如果你不說，老師不知道你怎麼了」、「是因為某事而傷心嗎？是，還是不是？」

進階到讓她練習徵詢別人同意：「如果你想要做這件事，要先問對方可不可以，對方同意了才可以！」現在的她，在情緒穩定時已能試著表達需求，並嘗試徵詢對方的意願。

在充滿愛的環境裡見證奇蹟

後來，我們也讓高年級的學長姊練習引導她，漸漸地，當卉君在作業上遇到困難時，身邊總會有人主動伸出援手。在學會勇敢表達需求之後，卉君也開始蛻變，學著成為一個能幫助大家的人。

她現在變得很熱心，除了會說「我肚子餓」之外，也能在徵詢老師同意後，幫忙整理點心。她更學會了在規範內為自己尋找樂趣，當教室需要安靜時，她也能乖乖坐在位置上，沉浸在紙牌中的想像世界裡。

在課後班成長，是一天一天慢慢改變的，在這群哥哥姊姊的環繞下，即便還有許多要學習成長的事情，但我們一起見證了卉君從「不會」跨越到「會」的奇蹟時刻，她的學習成長之路，可以說是進步飛快。