一朵雲推動一朵雲 牽起小手向前走

文/課輔老師 謝穎禎

仙翠(化名)剛入班，是個不愛說話的小女生，留著一頭長髮披肩，總是戴著口罩，看不清她清秀的臉龐，說話很小聲，有時甚至都聽不清呢！

她常一個人坐在角落，看著大家跳舞聊天，自己卻不加入，只是靜靜地看著。她不喜歡接受我給的食物，午餐也不吃，連協會發的物資也都拒絕領取，讓我對她產生好奇。

我向學校導師詢問狀況，才知道仙翠自從升上小三後，性情有了很大的差異，原來是父母吵架鬧離異，讓她幼小的心靈受到了打擊。

開學後某天，仙翠的聯絡簿上寫道：「我討厭爸爸，他總是讓媽媽哭……！」原本以為這是只孩子的心聲。幾天後，還有更不堪的語詞出現，了解後才發現，原來是媽媽想透過孩子來發聲，聯絡簿裡的話全都是媽媽要求她寫的。

仙翠一邊害怕媽媽傷心，一邊不能理解為何要寫下這些語詞，兩難之下，最後用冷漠不語來表達抗議。在仙翠眼裡，我看不到熱情與渴望，她在學習方面，幾乎是放棄的狀態，眼神中散發出一種冷漠，讓人擔憂又感到心疼。

我嘗試著跟仙翠聊聊天，試圖分享心情，但都被拒絕了！她總是心門緊閉，拒絕溝通，讓我走不進她的心裡，無法了解她。常苦惱著想：「若我是仙翠，此時我想要什麼呢？」

我唯一能想到的，就是理解、同理和鼓勵。接下來，花了很長一段時間，我主動關心仙翠，在課業上再多一點耐心教導，一遍又一遍地解釋。

終於，我們突破了，漸漸培養出了信任的默契，她會主動求助問：「老師，這題我不會！」，而不再是我追著她問是否需要幫忙。在一次又一次的鼓勵下，仙翠開始會在意她的字是否好看，也會說：「我會騎獨輪車了，現在我要練自上唷！」

德國哲學家雅斯佩斯說：「教育的本質意味著，一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂。」所以，運用同儕的力量感染，用氛圍的力量影響，用老師的力量吸引。我相信，用心喚醒每個小小的心靈，可以讓孩子們在這個快樂的國小童年，開心的學習與快樂成長。