只有你做得到 贏得自己的榮耀

文/課輔老師 謝穎禎

難熬的時刻 壓力山大

下學期結束，送走一批畢業的高年級生後，新學期開始，又是一批新生進班。面對新一輪的獨輪車訓練，我的心中不由得浮現起揮之不去的陰影，彷彿將會遇到巨大的困難，對我而言，那種緊迫感簡直是「壓力山大」。

回想起最初訓練時，十個不同性格的孩子湊在一起，七零八落的情景，真的令我非常糾結與痛苦。

有人默默地練習著，有人卻發著脾氣影響氣氛；有人暗自生氣，有人開始責怪伙伴；還有人聽不懂指令，更有人自己玩自己的，整個現場雜亂無章，完全感受不到一個團隊該有的默契。我不禁仰天長嘆：「到底該怎麼做，才能讓這支隊伍步上軌道呢？」

因材施教 各司其職的佈局

在我最難熬的時刻，腦中突然浮現「因材施教」這四個字，原來以前讀過的書，真的會在緊要關頭跑出來，為我解憂！於是跟教練反覆討論之後，決定了現在的策略，讓這十位孩子各司其職，按照自己的能力，朝向不同重點發展。

第一、讓六年級經驗豐富的小漢，帶領初學的學弟學妹們，一步一步累積經驗學習。第二、讓穩定的小銘跟小芯，在隊伍中間確保整體的平衡與穩定。第三、讓具有默契的小鳳跟小菱一起搭檔，共同挑戰高難度的「穿龍引鳳」橋段。

而在訓練過程中，我則必須保持高度敏感，隨時觀察孩子之間的互動，同時必須穩住孩子們起伏的情緒。因為小小的摩擦或衝撞，或是挫敗的心理，都會帶來很大的壓力或自責，甚至情緒崩潰。

胡蘿蔔跟鞭子 交互運用

在教育的路上，「胡蘿蔔」跟「鞭子」必須交替運用，一會兒要像朋友般隨和開玩笑，一會兒又像後母般嚴厲要求；一會兒又要老媽子一樣碎碎唸，一會兒又要給予溫暖的支持鼓勵。這種頻繁的角色變換，讓我常開玩笑說，自己好像患上了「人格分裂症」。

經過幾個月的訓練，所有的努力並沒有白費，特別是最後兩週的密集魔鬼訓練，每天下午四點操場集合，拆解教練安排的動作，一次又一次的練習，直到大家的默契一點一滴地培養起來。

精彩謝幕 創造閃耀的時刻

終於在11月22日年度成果展當天，當音樂聲響起，孩子們身體的肌肉記憶，幫助他們自在地舞動起來。孩子們獻上最精彩的演出，獲得了滿堂喝采，每個孩子的眼睛，綻放出激動與感動，可說是一切辛苦努力的最佳回報！

看到孩子在侷限的空間內，台下眾多觀眾們的目光下，完成了將近四分鐘的表演，以零失誤的優異成果完美謝幕。

璀璨的寶石需要歷經高溫、高壓，以及漫長時間的淬鍊，才會結晶成閃亮動人的樣子。我看見舞台上的十個孩子，已經從最初的冥頑原石，磨練成一顆顆獨一無二的寶石了!

美好成果都是由刻苦的磨練而來

透過這次訓練，讓我們擁有一次完整的體驗，所有的美好成果，都是由刻苦的磨練累積而來的。正如同演出的歌詞內容：「掌握瞬間，掌握美好，只有我做得到」！

是的，只有你們做得到！你們也真的做到了！這是你們的榮耀，這也是你們應得的掌聲，是屬於你們最光榮的一刻，老師真的為你們感到驕傲。