學習障礙不是終點

(文/課輔老師 Judith)

期中英文複習考結果出爐，我們都被貝蒂(化名)的成績嚇了一跳，因為她考了91分。期中考成績公布的時候，她又考了92分，跌破了大家的眼鏡。

起步落後，困難重重

貝蒂是一位有學習障礙的小孩，因為學習嚴重落後，加上父母沒有心力關心，所以三年級導師推薦她進入星心學苑。

她的記憶力與理解力都比較弱，此外還有注意力不集中的問題，連簡單的抄寫功課，她都很難專心完成，不是講話、喝水，就是整理鉛筆盒，有時還會說她肚子痛、想上廁所，「尿遁」成了她常用的招數。

除了學習落後之外，她也很容易鬧情緒，一旦情緒上來，功課就寫不下去。所以有時候，我真的想幫她好好複習，但她的抗拒常讓人感到無奈。

啟動小老師陪讀計畫

剛進班時，她連英文字母都認不清，更別說怎麼寫了。當大家開始背單字時，她還是停留在認字母的階段。努力到後來，我甚至想：「要不然，她的英文就此放棄吧！」因為她的英文不僅考試不及格，而且實在是落後太多了。

後來我發現，或許貝蒂的學習態度比本身能力的影響更大，但我要如何改變她的態度呢？我確實感到無能為力，只能盡量協助她把功課寫完，先把最基礎的部分完成就好。

我靈機一動，想到一個辦法，邀請她的好朋友小美擔任她的「小老師」，陪著她認英文單字、寫語詞、背單字。雖然她26個字母還沒全會，但我還是試著讓小美帶著她背單字。沒想到這個方法意外奏效，激起了貝蒂的學習興趣，後來她真的把該背的單字都背起來了，結果讓人刮目相看。

小範圍學習策略奏效

一開始非常不容易，她常常背到一半就問：「這是什麼字？」還好小美很有耐心，一直陪她反覆練習。我也不斷鼓勵她:「你有進步了，很棒，繼續加油喔！」

這種小範圍的學習方式奏效，貝蒂漸漸跟上同學的腳步，英文小考終於及格了。接著，她的其他科目也慢慢及格了。星心學苑的英文老師看到貝蒂進步，也特別給予鼓勵和肯定。

我們期望她，即便有學習障礙，也能穩穩地打好基礎，至少每一科都能考及格。雖然以這個目標來努力，但事實上還是有很多挑戰的，因為貝蒂連寫完功課都需要人協助，更不用說還要複習了。

改變正在發生 期中考大爆發

沒想到期中考時，貝蒂潛力大爆發，英文竟然考了92分，嚇了大家一跳。這段時間主要都是小美陪她背單字，而我負責驗收。英文老師在複習時也察覺到她的進步，只是沒想到進步的幅度會這麼大。

考完試之後，貝蒂很開心地向每個老師分享，老師們也都一一誇獎她：「你的進步真是很大啊！」有了這次成功經驗之後，貝蒂徹底改變了學習英文的態度，她會開始自覺地學習，不再只是被動完成作業。

雖然學習障礙小孩在學習上的挑戰比較多，但是只要有老師的教導，再加上同學的陪伴鼓勵，也能在學習的路上，創造出亮眼的成績。真心祝福貝蒂，在學習的旅程上，能一步步開創出屬於自的美好未來。