孔子遇上Z世代（世界日報家園版）

如果孔子活在二〇二五年，他會是頂尖大學校長？還是網紅教育家？這個有趣的問題來自大華府（Washington D.C.）地區日前一場獨特的文化比賽——第六屆「儒家思想及中華文化多媒體簡報比賽」。作為評審之一，我驚喜地發現，年輕學子用創意重新定義了儒家思想，讓千年智慧在現代煥發新生。 

這比賽鼓勵學生以現代視角詮釋儒家思想，評分標準包括創意表現、演示技巧、內容深度及多媒體運用。令人欣喜的是，參賽者不僅有中文學校學生，更有來自美國主流學校的非華裔學子——包括白人、黑人及西班牙裔學生，他們學習中文僅一至四年，卻展現出對中華文化的深刻理解。

在隊名上已見巧思，「杏壇二子」充滿文化隱喻，「國際火花」似呼應孔夫子週遊列國，而「正式結盟」（鄭施、杰孟的諧音）更展現語言遊戲的趣味。在選題呈現上，學生們將儒家思想與現代生活巧妙連結。選擇「我對孔子和儒家思想的理解」的隊伍，以幽默風趣的方式想像孔子若生於現代，肯定會很「牛」，可能會成為「網紅教育家」或「頂尖大學校長」，這種跨時空的創意聯想讓評審們會心一笑。

而探討「學習六藝的意義」的團隊，則賦予傳統六藝嶄新的時代內涵：有學生將「禮」詮釋為跨文化餐桌禮儀，把「御」與騎單車時的危機應變相結合，更令人驚喜的是，一位學生當場以琵琶彈奏《小蜜蜂》，生動演繹「樂」的現代詮釋，讓傳統文化瞬間鮮活起來。

最動人的莫過於一組跨族裔搭檔，他們以「我最敬愛的老師」為題，以活潑生動的方式描繪他們的湖南籍中文老師。從「無辣不歡」的飲食特色到「好好學習天天向上」的諄諄教誨，兩位學生不僅口條清晰、台風穩健、說唱俱佳，結尾時合唱一曲《朋友》，真摯情感讓在場評審為之動容。

這些非母語學生帶著各式各樣的口音，穿中式傳統服飾，自信表現的背後，是對中華文化的真誠熱愛。有學生因《花木蘭》動畫或中國功夫的吸引力而接觸中文，透過YouTube中文教學頻道自學，逐漸深入理解中華文化內涵。也有學生坦言中文很難，聽力尚待加強，特別感謝老師「因材施教」——課堂上刻意放慢語速，讓他們能清晰理解。一位將中文作為第三語言的西班牙裔女孩，分享了她暑期將赴台學習的計劃，當她以生澀的中文談到「己所不欲，勿施於人」時，評審席上一位長者眼眶泛淚——這句穿越兩千年的箴言，此刻在異國少女的口中獲得了新生。

這些年輕學子不僅學習語言，更主動探索文化背後的哲學思想，展現出超越年齡的文化洞察力，李氏基金會的李博士感動地表示：「看到這麼多各族裔的年輕學生以創意方式詮釋儒家思想，證明文化傳承的工作充滿希望。」她強調基金會將持續支持這項極具意義的活動，為跨文化對話搭建更多平台。

這場比賽證明，儒家思想不是博物館裡的古董，而是持續流動的智慧長河。當Z世代用AI重塑孔子、以琵琶解構六藝、用《朋友》歌聲跨越種族隔閡，我們見證的不只是文化傳承，更是一場始於春秋時代的對話，而年輕世代，正為這場對話寫下嶄新註腳。

（寄自維吉尼亞州）

（9/7/2025刋載在世界日報家園版）

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